教材分析
课文通过大水牛和蛇的故事,告诉了我们什么是善良,什么是软弱。使我们知道善良并不等于软弱。
教学目标
有感情地朗读课文,理解其中的内容。知道什么是善良,什么是软弱。谈体会,写感想。
教学重点难点
有感情地亮度课文,体会作者的思想感情。
教学构想
学生通过小组互助学习,了解课文主要意思,画出不理解和感情深厚的句子,在教师的引导下自己体会出文章的思想感情,并在此基础上联系实际谈出自己的体会。
教学准备
电脑课件
教学时间
1课时
学生学习过程
一、激趣导入
同学们,你是怎样理解善良和软弱的?那么课文那时怎样说的?板书课题。
二、检查预习。
1、指名读课文。(读音是否正确、是否有感情)
2、出示词语:
pang bo pengzhang
俯首帖耳 庞大 耀武扬威 勃然大怒 膨胀 软弱
ju xu
盘踞 挣裂 血肉模糊 吁气 威胁 厉害
三、读课文,理解其思想感情。
1、自由读课文,思考:课文主要讲了谁和谁的故事?
2、同位讨论,个人发表自己的意见。
3、你最喜欢哪句话?为什么?(用笔画出印象最深的句子)
4、分角色读课文。(有感情、谁做的对)
5、课文中的善良指的是什么?(动笔画出并同位读、前后桌读)
6、你认为老牛软弱吗?为什么?
7、出示 “谁如果把善良当成了软弱,就请看蛇的下场!”
(1)这里的“谁”指谁?
(2)蛇的下场是怎样的?
(3)你是怎样理解这句话的?谈谈体会。
8、欣赏名人名言:“一个以为自己无所不知、无所不能的人,恰好暴露了自己的愚蠢。”
认真读,谈自己都懂得了什么?
9、小结:
同学们,在日常生活中与别人相处时要善良,当然也不能把别人的善良当成软弱。
四、谈感想,说体会。
1、课文说明了一个什么道理?
2、根据自己的实际谈谈自己的体会。
作业设计
1、有感情的读课文。
2、摘抄自己喜欢的好词佳句。
板书设计
善良和软弱
大水牛:俯首帖耳 勤劳 善良 善良不软弱
蛇 : 耀武扬威 霸道 傲气
课后反思