教学要求:
1．通过复习，使学生进一步理解乘法的含义。
2．整理1—6的乘法口诀并熟记，能熟练地运用口诀进行相关的计算。
3．通过练习培养学生观察、分析、归纳的能力。
教具:小黑板、投影片。
教学过程:
1．复习乘法含义。
(1)写出乘法算式。
A．学生独立完成课本第70页第l题，教师巡视，个别指导；
B．集体分析，校对，说说乘法的含义：表示几个相同加数的和的简便计算。
5+5+5=( )
4+4+4+4+4+4=( )
l+2+3+4+5+6=( )
(有余力的完成x题)
(2)读算式，并说出表示几个几相加。
①学生独立练习，教师巡视并个别指导。
②集体分析校对。
③学生相互举例再说几个。
3X2 表示( )个( )相加
5x6 表示( )个( )相加
(3)看图写出两个乘法算式。(图见课本第70页第3题)
A．学生独立写出两个乘法算式，教师巡视个别指导；
B．集体分析、校对，说说式子和相应的看图方法；
C．如果出现这样的图该怎么办?讨论回答。
2．复习乘法口诀。
(1)整理1—6乘法口诀。
一一( )
一二( ) 二二( )
一三( ) 二三( ) 三三( )
一四( ) 二四( ) 三四( ) 四四( )
一五( ) 二五( ) 三五( ) 四五( ) 五五( )
一六( ) 二六( ) 三六( ) 四六( ) 五六( ) 六六( )
A．学生独立练习，教师巡视并个别指导；
B．集体分析校对；
C．集体背诵乘法口诀。可以同桌合作进行，利用各种方法背诵。
(2)根据口诀写出两道乘法算式。
二四得八 一六得六 四五二十
A．学生独立练习，教师巡视并个别指导；
B．集体分析校对；
C．同桌合作回到1—6的乘法口诀中，再根据口诀去写几条乘法算式。
3．运用口诀计算。
(1)直接完成第6题并核对。请算得快的同学说说计算方法。
(2)练习第7题并核对，说明解题方法。第2组中的几道题强调可以填写不止一种的答案。
(3)练习第8题并核对。
4．课堂总结。你觉得这节课你哪些地方很满意?哪些地方还需要进一步努力?
5．课堂作业：《课堂作业本》第40页。
6．课外实践作业。主题：小小创造、发明家。
活动方法：除了书上的1—6的乘法口诀外，你还能通过自己的能力去找到或创造乘法口诀或其他的口诀吗?