教学目标：
1、全体学生能理解运用单词：snake short small elephant
2、会用英语描述动物特征，eg:These snakes are short.
3、在词语与相应事物之间建立联想，说明事物时能抓住事物的特征。
4、培养留心观察周围事物的习惯。
重点难点：
1. 能灵活运用所学句型来描述事物特征。
2. 在词语与相应事物之间建立联想，说明事物时能抓住事物特征。
教学用具：
单词卡片、图片、挂图、动物头饰、点读笔。
教学过程：
一、创设情境，精彩导入
1、Sing the song“Old MacDonald”.
2、Play a guessing game.What are they? 把图片只露出一部分让学生回答, 用They are …这个句型来复习旧知识，引入新单词snake tiger
二、利用资源，学习新知
1、在森林里，有一只体型庞大的狗，正在欺负一只瘦小的小猫！我们一起来看看发生了什么吧！
A Look at the video.
B 让学生复述一下发生了什么事情 Listen and repeat.
C Listen imitate.
2、今天Lingling和Amy 去了哪里?我们一起去看看吧！
A Look at the video.
B Answer the question. Lingling看到了什么动物?这些动物都有什么特征.
C Look again. D Listen point and imitate.
三、梯次练习，规范到位
1、让学生逐句跟点读笔读，模仿语音语调。
2、请学生分角色、分男女生、分小组练习对话
3、请学生上台展示课文。
四、使用语言，交流巩固
1、教师拿图片说：These are snakes.引导学生说： They’re long or short. 教师多拿几张图片，让不同程度的同学来描述事物的特征。 These snakes are short. The giraffes are tall.
2、把图片发到每个小组，让小组内成员进行描述动物的特 征，组内互相帮助。比如： These snakes are short. The giraffes are tall.
3、让学生到前面来展示，给与奖励。
五、内化实践，检查回顾。
1、练习Part 3内容的挂图，让学生试着描述。 These snakes are short. The giraffes are tall。
2、让学生动手画简笔画，并描述。
3、用课前准备好的动物园中动物园的图片。让学生选择自 己喜欢的动物园，然后介绍这个动物园的动物。
六、Homework
自己画一幅画并用英语描述。
The dog is big. The cat is small. These snakes are short.
板书设计：
Unit 1 These snakes are short.
big The dog is big.
small The cat is small.
long These snakes are long.
short These snakes are short.
tall The giraffes are tall.