一、课前复习：
1、引导学生回忆长方体和正方体的特征和组成。
2、揭示课题：长方体表面积
二、情景引入
1、引导说说课题的意思
2、自学课本内容
（1）谁能说说你涂了几个面他们的面积各是多少？
（2）感受长方体表面积的意义。
3、认识长方体表面积的含义。
问：通过观察课件和动手操作实物模型，谁知道什么叫做长方体的表面积？
长方体的表面积，就是指长方体物体表面的面积。
长方体的表面积，就是指长方体上下、前后、左右六个面的面积总和。
简单地说就是把长方体六个面的总面积，叫做它的表面积。
4、探求表面积的计算方法
5、小组交流。一人执笔三人汇报看哪个组的方法最多。
各小组学生交流汇报结果。
三、巩固练习
1、（1）做一个长方体形状的纸盒，长6厘米、宽5厘米和高4厘米，至少要用多少平方米的铁皮？
说明 “ 至少 ”的意思。（接口忽略不计）
独立计算，说说你是怎么计算的？
（2）一个无盖玻璃鱼缸的形状是正方体，棱长为5分米，制作这个鱼缸至少需要多大面积的玻璃？
2.根据要求，说解答方法。
（1）制作一个长方体的鱼缸所需的用料。
（2）求粉刷教室的面积。
（3）火柴盒的用料。（提供实物，火柴盒壁厚不计）这道题有点难，同学们可以共同研究一下解决的办法。
（4）游泳池贴瓷砖要贴哪些部分。
（5）铁皮通风管、烟囱的用料。
四、全课总结
1、这节课学到了什么？
2、你会解决哪些生活中实际问题？