E、Practise
1）在学生听完录音之后，用多种形式朗读课文。
2）在学生基本掌握课文对话的基础上，可以让学生进行分角色朗读。
3）让学生带着全家福照片，用This is …介绍照片中的人物，让学生先在小组内介绍，然后再向全班同学介绍。
4）教师引导学生扮演不同角色，让其他学生为其做介绍，This is ….让大家相互问候，说“Nice to meet you.”与“Nice to meet you， too.”
F、Assign homework
（1）听录音，进行对话。
（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
五．板书设计：
Unit 3 Nice to meet you.
——This is my uncle。
——Nice to meet you。
——Nice to meet you，too。 ☆教学调整☆
教学反思：
课 题：Unit 3 Nice to meet you
第二课时
教案内容：
一．教学要求：
1、能听懂他人使用This is…介绍父母和其他家庭成员，并能用此用语向他人介绍自己的家庭成员，语音准确、语调自然。
2、能听懂、会说日常交际用语Nice to meet you.发音准确。
3、能听懂、会说uncle,aunt,grandpa,grandma这四个单词，发音准确。
4、激发英语学习兴趣，能听懂、会说、会读字母Ee和Ff。
二．教学重点：
1、培养学生的英语学习兴趣。
2、能听懂、会说uncle,aunt,grandpa,grandma这四个单词，发音准确。
三．教学准备：
词语卡片、小黑板
四．教学过程：
A. greeting
（The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.）