学生：（略）
（让大家欣赏音频“周总理的睡衣”；老师也可以给同学们讲文本资源中“勤俭节约的小故事”、“常香玉的故事”。）
老师：那大家平时是怎样爱惜生活用品的呢？大家说一说。
学生：（略）
（二）物品摆放整齐有序（板书）
老师：下面大家打开课本第十七页，认真看一看图片画得是什么故事？然后把你得想法讲给大家听。
学生：（略）
老师：大家从这个故事中懂得了一个什么道理呢？
学生：（略）
老师：从故事中我们可以懂得东西摆放整齐有序也是爱惜物品的表现。
（让大家欣赏图片“摆放整齐”。）
老师：所以说，爱惜生活用品就应该做到，不浪费；不乱扔、乱放；不损坏；小心使用；物品摆放整齐。只有这样做，才是一个爱惜生活用品得好孩子。
老师：最后，我们大家一齐来看课本第十八页，大家认真观察该页的四幅插图，大家说他们的做法好吗？
学生：（略）
老师：这几个同学的做法都是爱惜生活用品的表现，我们应该向他们学习。
最后，老师带领大家一齐读该页的儿歌。
【课堂小结】
通过这节课的学习，大家懂得了生活用品来之不易，应当爱惜生活用品；知道东西摆放整齐有序也是爱惜物品的行为。
设计思路
本课以猜“生活用品”谜语的形式来引导，来吸引学生的兴趣；然后主要让学生通过欣赏图片和讨论生活用品的用途的形式，使学生了解生活用品；在“说一说：生活用品是怎样来的”活动中，主要通过两段视频（让大家欣赏视频“参观衣服制作车间”和“景泰蓝的制作过程”。），使学生懂得生活用品来之不易，应当珍惜；在爱惜生活用品的学习中，主要通过“讨论：图中同学做得怎么样?说说你的看法”和“活动：看图讲故事”内容的学习，使他们懂得生活用品来之不易，应当爱惜生活用品，从小培养学生爱惜生活用品的好习惯；最后以儿歌这种学生喜闻乐见的形式进行了概括总结，使学生易懂易记。
教学目标
（一）知识目标
1．知道爱惜生活用品是热爱家庭的表现，懂得生活用品来之不易，应当爱惜。
2．知道东西摆放整齐有序是爱惜物品的行为，从小培养学生爱惜生活用品的好习惯。
（二）能力目标
1．爱惜生活用品，不故意损坏。
2．东西摆放整齐有序，不乱扔。
（三）情感、态度与价值观目标
激发学生对生活用品的爱惜之情。
教学重点
让学生懂得为什么要爱惜生活用品以及怎样爱惜生活用品。
教学难点
让学生懂得为什么要爱惜生活用品。