教学媒体
多媒体、投影仪等
课时安排
２～３个课时
教学结构与过程
【课前准备】
1．观察妈妈一天的工作，做好作息时间记录。
2．查询资料，了解“三•八”国际妇女节的来历以及著名的伟大女性。
3．填写调查表：
妈妈的姓名妈妈的生日妈妈喜欢的颜色妈妈爱吃的水果妈妈最大的期望妈妈最开心的事
附：可根据情况进行调整。
【导入新课】
（播放“世上只有妈妈好”，让学生一起唱。）
老师：同学们，这首歌曲在好多年前开始风靡，可如今仍经久不衰好多同学都会唱，这是为什么呢？
学生：（略）
老师：因为它唱出了我们的心声，表达了我们共同的情意。在将要来临的３月８日有一个和妈妈相关的节日，大家知道他是什么节日吗？
学生：（略）
老师；对，他就是国际妇女节，你们知道国际妇女节是怎么来的吗？（过渡）
【讲授新课】
一、“三•八”国际妇女节的来历（板书）
老师：我们看课本第十九页，从图中我们可以看到，每位妇女都洋溢着笑容，可你们知道在没有“妇女节”以前是什么样子的呢？
学生：（略）
老师：我们在课下可能通过爸爸妈妈的帮助或其它方式已经得到了一些关于“国际妇女节”方面的资料，有哪一位同学愿意给大家讲一下呢？
学生：（略）
老师：好，我们来具体了解一下“国际妇女节”的来历。（内容详见文本资源“国际妇女节”。）
（看“游行”图片来辅助理解。）
老师：它是多么的来之不易啊，对不对？
学生：（略）
老师：在这个特殊的节日里，我们必须要了解一些上世纪妇女中的伟大人物，我们一起看课本第二十页（图片“了解妇女中的伟大人物”）。（过渡）
二、了解妇女中的伟大人物（板书）
老师：说一说我们大家都认识图中的哪个人物，她都做了哪些主要的事情呢？
学生：（略）
（接下来让学生们通过图片“冰心”系列、“邓颖超”系列、“居里夫人”系列；视频“居里夫人”；音频“居里夫人”（一）和（二）或者以讲故事的形式让大家具体了解书中的几位伟大妇女。）
老师：大家还知道哪些妇女中的伟大人物呢，她们都做了哪些事？可以给大家讲一讲，一起分享一下。（附：学生能够说出其姓名及主要成就即可。）
学生：（略）
老师：从这些伟人的事迹中，我们可以看出妇女为世界、为人类也做出了巨大的贡献，是不是？
学生：（略）
老师：我们一起学习了上世纪妇女中的伟大人物，可我们每一位同学家中也都有一个伟大的女性——妈妈，我们了解妈妈多少呢？大家也来说一说自己妈妈的故事。（让学生重点夸妈妈在工作上、学习上怎样努力为社会做贡献的故事。）
学生：（略）
老师：老师让大家观察妈妈一天的工作，做好作息时间记录，大家都做了吗？有什么感想给大家说一说。（也可让大家听儿歌“天下的妈妈都是一样的”。）