教学进度表
项目
周次起止时间教学内容（课题或页次）教学时间备注
13.1—5分苹果——分草莓4课时
28—12租船——小熊购物4课时
315—19花店买花——练习二4课时
422——26过河——认识路线4课时
525——4.2练习课——数一数4课时
65——9拨一拨——练习五4课时
712——16铅笔有多长—1千米有多长4课时
819——23练习六——走进乡村4课时
926——30买电器—回收废电池4课时
105.3——7
115.10——14小小图书馆——练习七4课时
1217——21认识图形（角）——练习八4课时
1324——28长方形与正方形——平行四边形4课时
1431——6.4欣赏与设计——运白菜4课时
157——11买洗衣机——整理与复习（二）4课时
1614——18美丽的植物园——统计图表4课时
1721——25总复习4课时
1828——7.2复习4课时
197.5——9复习4课时
除法
分苹果
教学目标
1．经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系。
2．通过实际操作抽象出有余数除法的书写格式，并体会余数一定要比除数小。
3．提高学生分析观察、推理、判断能力，养成良好的学习习惯。
教学准备
教具：苹果实物、盘子、课件。
学具：小圆片。
切入举偶
谈话引入。
星星幼儿园又到分水果的时间了，猜一猜老师给大家带来了什么水果？
看来大家想吃的水果特别多。不过，今天老师给大家带来的是水果之王——苹果。
谁来数一数这里有多少个苹果？
你们来帮幼儿园的老师算一算，如果每5个放一盘，20个可以放几盘？出示1。
对话平台
玩中学
1．想一想、算一算。
从学生的已有知识入手，独立思考解决。
20个苹果，每盘放5个，可以放几盘，你会算吗？
2．算一算、议一议。
由具体到抽象，帮助学生掌握竖式计算的方法。
20÷5=4可以列竖式计算，试着算一算。
给同桌讲一讲竖式中每一步所表达的含义。
3．试一试。
进一步熟练掌握竖式计算的方法。
完成第2页试一试中的4题。
4．想一想、摆一摆。
通过动手实际操作，理解有余数除法。
（1）如果每盘放6个呢，怎样列式？出示2。
（2）用你手中的小圆片代替苹果分一分。
（3）汇报分的结果。
5．试一试。
由具体到抽象出有余数除法竖式的书写。
（1）小组内议一议，怎样用竖式表示，了解每一步的含义。
（2）交待写法，指名余数及单位名称的写法。
20÷6=3（盘）——2（个）
（3）你能试着算一算，你的计算结果对吗？
学中做
1．课件演示第3页试一试的第1题。