教案一
【教学目标】
１、认识本课１３个生字。会写６个生字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
３、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。
【教学过程】
一、表演课文，激趣导入
二、自读课文，了解剧本
自读课文，完成填空
爸爸喜欢兰兰的小手，是因为_________________________________。
妈妈喜欢兰兰的小手，是因为_________________________________。
姥姥喜欢兰兰的小手，是因为_________________________________。
兰兰明白了，大家喜欢她的小手，是因为________________________。
三、分角色朗读表演
１、指导分角色朗读：
爸爸、妈妈、姥姥分别用什么语气，该怎样读？
⑴ 先自由读体会。
⑵ 小组交流读，并可以互相指导共同提高。
⑶ 集体交流：
教师可根据情况指名读或范读。
２、以小组分角色朗读表演：
集体汇报表演。
（注意激励评价）
四、发散思维，扩展想象
１、兰兰长大后，会帮家人做哪些事情呢？
２、自己以后长大会帮家人做些什么？
结合课后题“说说做做”练习说话。
五、课后作业
回家用你的小手为家里人做一件事情：
注意观察家里人的表情，事后把当时的情景画出来，说给大家听。
教案二
【教学目标】
１、认识１３个生字，会写６个字。
２、学习并掌握笔画：弯钩和横撇。
３、自主积累词语。
４、通过学习课文，感悟兰兰是个勤快的、讨人喜欢的孩子。
５、朗读课文，背诵课文。
６、说说你的一双小手能做什么事。
【教学重点】
识字写字，朗读课文，感悟课文。
【教学准备】
生字卡片，ＣＡＩ课件。
【教学时数】
２课时。
【教学流程】
一、看“手”──激趣导入
１、课件出示“胖乎乎的小手”卡通图，引导说话：
图上画的是什么？这双小手长得怎么样？
师随机板书：
“小手”、“胖乎乎的”，并指导认读生字“手”。
设计说明：以新颖有趣的卡通图引起儿童的兴趣，在观察中展开议论，说话训练水到渠成。同时，随图识字，生动形象，课题导入自然流畅。
２、揭题，读题，指导读好停顿：
胖乎乎的小手。
二、用“手”──初读识字
１、看图说话引出第一自然段，指导读顺：
⑴ 你知道这张画是谁画的吗？从哪儿看出来的？
引导学生认识图中“兰兰画”里的生字“画”，并请学生想办法记住它。
⑵ 你能看着这张画说一句完整的话吗？
引导学生说完整的话，并引出课文的第一自然段。
⑶ 老师这儿也有一句话，跟老师读读好吗？
课件出示第一句话：