教学内容
六年制小学数学第七册第70一71页例7、例8。
教学目标:
1.能说出“四舍五入”的含义。
2.能运用“四舍五入法”省略万或亿后面的尾数,用近似数表示出来。
教学重点、难点
用“四舍五人法”省略万或亿后面尾数,求出近似数。
教学过程
(一)实例导入
在我们周围的生活中,经常碰到一些与实际数值完全符合的数。如教室中有25张桌子,我们班24个男生,26个女生,像这些25、24、26都叫准确数。但在实际生活叶,有时我们很难得到或不需要准确数。如我国的粮食总产量约是4149亿千克,世界人口约60亿,像这些都是近似数。今天这节课我们就要学习用“四舍五人法”写出一个数的近似数。
(二)学习新知
1.明确“四舍五入法”
(1)自学课本一、二两自然段。
(2)要省略万后面的尾数,就是省略什么数?看什么位?怎样的情况采用五入法?四舍法呢?它们分别怎样操作?
2.教学例7,把下面各数四舍五入到万位。
(1)出示182300,指名读数。
(2)提问:这个数要四舍五入到万位,就是要省略哪一位后面的尾数?尾数的最高位是什么?
(3)操作:保留到万位,就是要省略尾数千位、百位、十位、个位,看尾数的最高位千位,现在千位是2,比4小,所以把2300舍去,近似数就是18万。182300≈18万,强调“≈”的读写法。
(4)练习。784700≈( )万 94800≈( )万
3.尝试改写2497300。
(1)引导观察万后面尾数的最高位是几?你认为该怎样求它的近似数?
(2)反馈评讲2497300≈250万。
4.练习:297210≈( )万 2376500≈( )万
5.观察例7,想想怎样求省略万后面尾数的近似数?归纳方法
(1) 看被省略尾数的最高位上的数。
(2) 比较,选用四舍法还是五入法。
(3) 写出得数。
6.尝试练习例8。
把下面各数四舍五入到亿位。
8470000000 460000000
学生先尝试练习,说说改写的思路,然后自己小结求省略亿后面尾数的近似数方法。
7.“练一练”第2题。
(三)巩固新知
1、试一试
396400≈( )万 2380000000≈( )亿
2.练习:“练一练”第3题。
3.作业本第48页[54]。
(四)课堂总结
1.什么叫四舍五入法。
2.用四舍五入法求一个数的近似数,主要看哪一位决定“舍”还是“入”。
3.怎样写一个数的近似数?
(五)、作业: