我会连
这个运动支配4组实习，目标是温习汉语拼音、巩固学过的生字字音，区分平舌音和翘舌音、鼻音和边音。通过实习，发展门生的思惟，培育门生学语文用语文的本领。
进程建议
一、出示拼音卡片：z、zh、c、ch、s、sh、n、l，问：这些拼音娃娃都是咱们的同伙，你还了解他们吗？(指名认读，老师提醒区分平舌音和翘舌音、鼻音和边音。)
二、出示生字，分四组认读，第一组：子、足、真、座、纸。第二组：春、唱、草、穿。第三组：是、伞、师、色、声。第四组：流、亮、南、暖。(注重：在读字的进程中要改正读得不许的字音，尤为注重平翘舌音的读法。)
三、游戏：小蝌蚪找妈妈。8名门生扮田鸡妈妈，头饰上写着八个字母，十八名门生扮小蝌蚪，头饰上写有十八个字。让小蝌蚪离别找到自己的妈妈。其余同砚和教师当评委，看哪一个田鸡家庭动作最快，评出“最好田鸡之家”。
四、打开书，自己察看，依据书上的例子连线。
五、全班交换，配合改正。
读读比比
这个实习目标是对比形近字。通过认读和对比，发现汉字的奥秘，激起门生学习语言文字的兴致。培育门生的察看和理解本领。
进程建议
一、今日有6对双胞胎兄弟来咱们班做客，这6对双胞胎都是咱们之前了解的生字宝宝，咱们用热闹的掌声迎接他们的到来!
二、大屏幕出示6组生字。看，每对双胞胎兄弟长得都很象，你能区别他们吗？
三、小组讨论上面三对“双胞胎”，先一对一对地对比，字的音、形、义有甚么差别？再看这三对双胞胎有甚么配合的特色？(都是后面的比前面的多一笔)
四、汇报，重点凸起字形的对比。
五、用一样的法子剖析下面的三对双胞胎。(这三组都是独体字加了偏旁)
我会找
此项运动目标是温习所学的偏旁。以游戏的体例让门生把带“氵、辶”的字离别找出来，让门生在玩中学，在乐中学，激励门生在生活中识字，培育门生识字的欲望，加强学习汉字的兴致。
进程建议
一、播放课件，(将书上的丹青制成动画)。今日的气候真好，郊野的景致真美，看，小白兔在玩捉迷藏呢!在绿毯似的草地还上有这么多的红苹果呢!请你们细心苹看看苹果上的字你了解吗？
二、自由练读生字，要是有不认识的可以讨教其余同砚。
三、点击课件，两个小朋友走进画面，挎着的小筐上面离别写着“氵、辶”。有两个小朋友，挎着小筐儿来采果子了，这果子可不是随意采的，你能帮他们吗？
四、小组讨论：这两个小朋友该怎样采果子。
五、汇报。(演示课件)
六、你还了解其余的“氵、辶”的字吗？请你说一说。
我会读
这项运动中的15个词语，有的是熟词，有的是熟字构成的新词。支配此项运动的目标是巩固识字和累积词语。