教学目标：
1、通过比赛活动，加强对5的乘法口诀的掌握；通过设置各种具体生活的情景，练习用乘法解决实际问题。
2、通过各种情境设置，练习5的乘法运算，在生动活泼的气氛中使学生体会，运用乘法解决问题的快乐。
教学重难点及关键：
重点：关于5的乘法运算。
难点：运用5的乘法运算解决生活中的实际问题。
关键：通过小竞赛、小游戏，激发学生学习数学的积和主动性。
教学过程：
一、导入
同学们，在上课之前，老师听到一个好消息：今天，花果山那里要举行一场精彩刺激的摘桃子比赛，特别邀请我们班同学参加，比赛马上就要开始了，我们一起去，好吗？出示主题图。
二、探究
（一）引导学生观察图，提高学生练习的兴趣。这两只猴子谁能先摘到桃子呢？
（二）摘桃比赛。
1、两名学生分别扮演大猴和小猴到台前比赛。其余学生在书上写得数。跟同桌分别从两边算起，进行比赛。
2、同桌之间互相比赛。
3、交流、评议、订正答案，祝贺优胜者。
（三）介绍乘法口诀。
让学生谈谈比赛的体会，当学生说出“是乘法口诀的帮忙使自己取胜”之意时，教师抓住时机介绍：“乘法口诀”是我们的祖先传下来的，已有两千多年的历史了。它读起来很顺口，使计算又对又快。
学生由此受到祖国传统文化的熏陶，并从中领略到数学的美，同时进行民族自尊、自强的教育。
三、巩固练习
活动一：看图列式(12页练习1题)
1．学生独立完成．
要求：先看懂题意，找到问题，再计算。
2．与小组交流你是怎么想的？为什么这样填写．
思考：第1题和第2题有什么不同？
找出：第1题每排人数相同，第2题每排人数不同；第1题用乘法表示更简单，第2题只能用加法。
注意：让学生加强对乘法意义的理解．
相同的加数相加，用乘法表示更简便，不同的加数相加，不能用乘法表示。
活动二：比一比。
①出示书P13.2，引导学生比一比。
②汇报，说一说你是怎么比较的？
参考：先把算式计算出来再比较。