【教材解读】
寓言故事《蜗牛的奖杯》讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行的能力。课文可分为三段。第一、二自然段写从前的蜗牛飞行本领高超，获得了冠军奖杯。第三自然段写蜗牛获得冠军奖杯后自满自足守着奖杯，不思进取。第四自然段写蜗牛因不再练习飞行，翅膀退化了，再也不能飞上天了。两幅插图中蜗牛的形象形成了鲜明的对比，蜗牛的样子和神情给学生以丰富的想象空间，有利于引发学生对寓意的感悟。
【教学要求】
1、使学生喜欢读课文，读得正确、流利、有感情。
2、抓住“有力、自由、遥遥领先、得意洋洋”等词语，帮助学生理解词语，以及“……”的用法来读懂课文内容。
3、借助看图、表演等形式，引导学生与文本、教师、学生进行对话，在充分的体验中懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。【教学重点】多读书，读好书，读中悟。
【设计理念】
《语文课程标准》指出，语文教学应着重培养学生的语文实践能力，而这种能力的培养也应是语文实践。语文实践的途径和方法是多种多样的，本设计以学生为主体，让学生在读读演演说说的语文实践中，实现心灵与文本的碰撞，从而达到语文教学的目的。
【教具准备】课件、小昆虫及蜗牛的图片、小奖杯。
【教学时间】两课时。
第一课时教学过程：
一、看图激趣，导入新课
1、 瞧，老师这儿有些小昆虫，它们是蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶（出示图片贴上黑板），那这位是——（贴上会飞的蜗牛图片）
2、 板书“蜗牛”并注上拼音，指名读，齐读。
3、 你见过的蜗牛是这个样子的吗？（学生交流自己见过的蜗牛）
4、 看到这两种不同的蜗牛，你有什么想法吗？（生说）
5、 师板书问号，所有这些问题，学了这篇课文就全明白了，看老师写课题。（板书课题，并给“奖”字注上拼音）生读好“奖杯”一词，齐读课题。
6、 让我们一起走进那神奇的世界吧。
二、“金点子”，导读课文
1、 生看课件动画，师朗读课文
2、 这故事有趣吗？课文挺长的要读好可不简单，瞧，这些小昆虫可热心了，它们送来了金点子