教学目标
1.进一步巩固查字典的方法,知道“中”字有两个读音,能看懂漫画明白道理,并能说说写写自己的感想。
2.采用自学自悟、小组合作、集体交流等方法学习。
3.能积极主动地参与活动,养成勤查字典的好习惯;激发保护动物的情感。
☆ 教学重难点
重点:运用已经掌握的查字典的方法解决阅读过程中遇到的困难,用几句话把自己的感想写下来。
难点:引导学生看懂漫画悟出道理。
☆ 教学准备
多媒体课件。
☆ 设计思路
苏霍姆林斯基曾说过:“要使学生的生活中不单单只有学习,还要使学习富有成就,就要给学生自由的时间。”课程标准也认为:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力。而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”所以,组织教学时教师应该留下充裕的时间给学生,鼓励他们认真地去想、去做、去说、去写。让他们自主学习,凭自己的知识积累、思维方式和学习习惯去探究问题,并有所发现。在教学中实施合作学习,让生生之间、师生之间的互动交往碰撞出思维的火花。
☆ 教学过程
设计理念
一、游戏导入,激发兴趣
1.小朋友,我们一起来玩一个有趣的听声音游戏.(一人学动物的叫声,其他学生猜猜是什么动物的叫声。)
2.(学生说到青蛙的叫声,师适时引入。)小朋友对青蛙的叫声这么熟悉,那对青蛙又了解多少呢?
3.学生自由讨论交流。
二、阅读短文,渗透学法
1.青蛙的确是非常好的益虫。如果用一个词来形容青蛙,老师想用上这个词——“庄稼的保护神”。(师板书。)让我们一起来看一下关于青蛙的资料,相信你一定会对它们有更深的了解。(课件上同时出现《庄稼的保护神》。要求:自己读读,如果有生字,先把圈出来,再查查字典。
2.大堂交流。(随着学生的交流在课件中注上音。)
3.学生在小组内互读,在学生之间相互听好,要求读准字音、不添字、不漏字、不读破句。
4.小组推荐一名同学大声地读给大家听,全班同学和老师一起评议、正音。
①.讨论粘住小虫,卷入口中,常常是百发百中”中两个“中”字的读音一样吗?
②.通过讨论了解“卷入口中(zhōng),意思是在什么里面。百发百中(zhòng),意思是逮住了目标。”