生：《我的家》。
师：你能背给大家听吗？（生背）
生评价：他没有背出感情来。
师：感情？什么感情？（生回答不出）爸爸爱你，妈妈爱你，你的心里觉得怎么样？
生：-高兴。 -非常高兴。
师：对，我们就应带着高兴的心情去背（同学们情不自禁，面带微笑去背这篇课文）。
师：大家想一想，你还知道谁的家？
生：-蓝天是白云的家。 -树林是小鸟的家。 -小河是鱼儿的家。 -泥土是种子的家。 -祖国是我们的家。（教师根据学生的表述出示插图贴到黑板上）
师：谁能背给大家听呢？（生背）
师：蓝天是白云的家。蓝天还是谁的家？
生：-蓝天是风姑娘的家。 -乌云。 -太阳。 -月亮。 -星星。 -白鸽。 -闪电。 -地球……
师：有一个同学说到“地球”。为什么说蓝天是地球的家？
生：因为我们生活在地球上，没有蓝天，我们就没有办法活了。
师：说得真好，我们同在蓝天下，我们共有一个家。
师：树林是谁的家？
生：-树林是大灰狼的家。 -小白兔。 -狐狸。 -孔雀。 -大象。 -老虎。 -麻雀。
师：小河是谁的家呢？
生：-小船。 -虾。 -金鱼。 -青蛙。 -蝌蚪。 -轮船……
师：能不能说轮船呢？
生：不能，轮船太大。应说：大海是轮船的家。
师：很好。那么土地是谁的家？
生：-玉米。 -谷子。 -楼房。 -地板砖。 -蚯蚓。 -花朵。
师：哪里是我们的家？
生：-地球。 -学校。 -教室。 -班集体……
师：同学们说得太好了：“班集体是我们的家”。那么，你怎样爱护我们的班集体呢？
生：-扫地。 -擦黑板。 -不在教室踢球。 -不乱扔废纸……
师：同学们说得非常好。但是，老师已经看见有的同学的脚底下有废纸，怎么办？（学生纷纷捡废纸，装进自己的废纸袋。）
师：同学们的本事真大，把课文扩展得真好。（学生很高兴，脸上充满胜利的笑容）
师：同学们，打开书19页，金话筒说：用“家”口头组词，看谁组的多。