【教学要求】
１、认识本课的１３个生字，会写田字格中的“看、着、画、笑、兴、会”６个生字。
２、认识两种基本笔画：
弯钩、横撇。
３、通过学习，知道兰兰的小手是一双勤劳的小手，她是一个勤快的、讨人喜欢的好孩子。
４、正确流利地朗读课文。
５、说一说：你的小手能够做些什么。
【教学重点】
１、认识本课的１３个生字，会写田字格中的“看、着、画、笑、兴、会”６个生字。
２、认识两种基本笔画：弯钩、横撇。
３、通过学习，知道兰兰的小手是一双勤劳的小手，她是一个勤快的、讨人喜欢的好孩子。
４、正确流利地朗读课文。
【教学难点】
１、认识本课的１３个生字，会写田字格中的“看、着、画、笑、兴、会”６个生字。
２、认识两种基本笔画：弯钩、横撇。
３、说一说自己的小手能够做些什么。
【教学准备】
词语卡片、生字卡片、实物投影仪。
【教学课时】
两课时。
第一课时
〖课时要求〗
１、通过学习，知道兰兰的小手是一双勤劳的小手，她是一个勤快的、讨人喜欢的好孩子。
２、认识本课的１３个生字。
３、正确流利地朗读课文。
４、说一说：你的小手能够做些什么。
〖教学重点〗
１、通过学习，知道兰兰的小手是一双勤劳的小手，她是一个勤快的、讨人喜欢的好孩子。
２、认识本课的１３个生字。
３、正确流利地朗读课文。
〖教学难点〗
说一说：你的小手能够做些什么。
〖教学过程〗
一、导入新课
１、教师出示小胖手的画片，问：
图上画的是什么？
让学生伸出自己的双手，观察自己的手的特点，互相说一说。
２、板书课题：
胖乎乎的小手。
３、齐读课题。
过渡：兰兰画了一张画，画的是一双胖乎乎的小手，妈妈、爸爸和姥姥看了她画的小胖手，你们猜他们都说了些什么？
二、以多种形式读课文，在听读中整体认识汉字
１、借助自己已经学过的字，试读课文，并把自己不认识的字画出来：
明确学习目标，激发学生的求知欲。
同学之间互相帮助，解决不认识的字。
２、教师分段出示课文，学习词语（板书）：
⑴ 第一段：
画了 一张画儿 小手
⑵ 第二段：
拿起 说 帮我 手绢
⑶ 第三段：
报纸
⑷ 第四段：
眯起 眼睛
⑸ 认读画线的字：
画 了 拿 说 帮 我 眼 睛
⑹ 采取多种形式认读：
同桌互相读。
小老师带读。
指名读。
３、自读课文：
在读中巩固生字、词语。
４、教师范读课文，要求：
学生注意听不认识的字的读音。
听老师读课文的时候，要注意学过的单韵母和声母，看看它们都藏在什么地方。
５、老师领读课文，学生跟读：
听领读的时候要做到：
看着老师领读的字，听准老师的读音。
跟老师读的时候要做到：