教学目标：

1、进一步理解、巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系，综合运用所学的知识解决简单的实际问题。

2、对分类与比较、统计、图形与位置这部分做整理复习。

3、在经历整理复习的过程中，体验整理知识的方法，初步形成归纳、整理知识的能力，逐步养成回顾和反思的好习惯。

4、感受数学与生活的联系，形成用数学眼光观察周围事物的兴趣。

教学重点：

对分类与比较、统计、图形与位置知识的整理复习。

教学难点：

对分类与比较、统计、图形与位置知识的应用。

教具准备：

长方体、正方体、球、圆柱模型。

学具准备：

长方体、正方体、球、圆柱物体。

教学过程：

一、 导入

师：同学们，上节课我们在雪山乐园中参观了凉亭和滑雪场，复习了20以内数的认识和20以内数的加减法。圣诞节到了，你们看，谁来了？（课件）

圣诞老爷爷带来几棵圣诞树（指黑板），等我们把这些树上挂满知识果实以后，老爷爷就会送礼物给我们。想得到礼物吗？

好，让我们和圣诞老爷爷一起走进雪山乐园。（板贴课题：雪山乐园）

【设计意图：一年级学生天真可爱，为了符合学生学习特点，以圣诞老人派发礼物来激发学生探索学习的兴趣。】

二、复习

　（一）图形、位置的复习

复习立体图形（课件出示）

1、师：同学们，你看到了什么？（有的堆雪人，有的打雪仗。）

2、师：仔细观察一下，图中有没有我们学过的图形，在哪？（学生一一说明，教师随机板贴。）

3、师：你们的桌子上就有这些形状的物体，小组同学摸一摸、说一说他们的样子。（学生从学具盒中拿出相应物体摸一摸、说一说，感受物体的特点。教师随机指导。）

4、师：谁愿意上来和大家说说这些物体的样子。（生自己选择，拿的是什么体，它是什么样的。）

5、师：教室里也有这些形状是长方体、正方体、圆柱和球的物体朋友，你能找到吗？（学生自由回答，教师及时纠正。）

6、师：同学们观察的真仔细，看来“图形”的知识就在我们身边。（板贴：图形）

【设计意图：在本节教学环节中，通过学生观察主题图，回顾以前学过的图形，并从图中找到与学过图形相对应的物体。然后通过摸实物进一步感知各种图形的特点，同时说出生活中形状是长方体、正方体、球、圆柱的物体。真正的把学过的知识整理并运用。】

　（二）复习位置

师：打雪仗堆雪人真有趣，圣诞老爷爷还会带我们去哪呢？（课件出示）

师：咦，圣诞老爷爷呢？（课件）

师：让我们一起来欣赏这美丽的景色，小组内说说你看到了什么？它们都在哪儿？（师巡视，随机指导。）

找生交流。（是板贴：前后、上下、左右）

师：同学们看的很认真，你们看老师现在在哪？

你能说说你的前后左右都是谁吗？我们平时说话还经常会用到表示位置的“上下、前后、左右”，你能说一个吗？

师：同学们说了这么多，看来“位置”的知识还真不少呢！（板贴：位置）

【设计意图：在本环节的教学中，由找圣诞老爷爷引导学生对位置的描述，然后让学生具体说说图中每个图形的位置，最后说说生活中需要用表示位置的词语来描述的例子。通过以上几个环节，来复习整理并巩固位置的这部分知识。】

三、比较和统计的复习

　（一）复习比较

师：圣诞老爷爷接着带领我们去哪，你看到了什么？（课件）

师：这么多的冰雕小动物，你能给小鹿和小松鼠比比个吗？（板贴：高矮）它们还能比什么？（板贴：多少、大小）

师：你怎么知道猴子比兔子少？（因为小猴3只，小兔4只，3<4。所以，小猴比兔子少。）

师：同学们回答真积极，老师请两个同学过来，你们说他俩该怎么比较？（学生回答）现在老师和他比较，你又发现了什么？（师：看来谁比谁很重要，不能单独的说谁高或者是谁矮。）

师：同学们既会看又会说，还真的是很会“比较”呢！（板贴：比较）

【设计意图：在本节教学环节中，通过学生自主观察，比较出冰雕小动物不同之处，并以此展开对生活中不同事物的比较。同时，教师渗透比较的对象发生变化时比较的结果也发生变化的数学思想。】

　（二）复习统计

1、师：如果想知道这些冰雕小动物各有多少只该怎么办？（统计一下）

2、师：好，请你们小组合作完成手中的统计图和统计表。

3、【板贴四个小组统计表】师：谁能说说你们小组是怎么统计的？（学生说，教师随机提炼分一分、排一排、数一数，并板贴。）

4、刚才我们说的这些“分一分、数一数、排一排”的过程就是“统计”。（板贴：统计）

5、（课件出示）看这张统计表，你能提出什么数学问题？（学生口头提问并口头解答。）

【设计意图：在本节教学环节中，由学生独立解决老师所提出问题，引出对“统计”知识的回顾应用。同时，在小组交流中，回顾整理统计的方法。】

四、律动

同学们，现在全体起立，我们一起来活动活动，让我们一起来拍拍手。

上上下下、前前后后、左左右右

看谁能说出和老师意思相反的词，并做出动作。（师说大，生说小）

【设计意图：在轻松的氛围中，回顾刚才所复习内容：位置、比较。】

五、练习

师：好，刚才我们休息了一会。接下来，我们再努力闯过四关，圣诞老爷爷的礼物就会来啦！有没有信心闯关成功？

第一关说一说

第二关：比一比。（课件）师：你看到了什么？。追问，小狗一定比小兔重吗？

第三关：连一连。（课件）

第四关：数一数。

六、小结

今天我们和圣诞老爷爷一同游玩了雪山乐园和数学王国，同时装饰了几棵圣诞树，这些知识果实是：图形、统计、比较和位置。圣诞老爷爷对同学们的表现非常满意，所以他要把礼物送给大家！同时他也祝愿同学们圣诞节快乐！（课件）这节课我们就上到这里，下课！