【教学内容】
义务教育课程标准试验教科书青岛版小学数学第三册教科书第37—40页《8的乘法口诀》
【教材简析】
本课是在学习了1—7的乘法口诀的基础上对乘法口诀的继续学习，由于学生已经多次经历编口诀的过程，对编口诀已经有了一定的基础，因此教材给学生留出了更多自主学习的机会。无论是情景图中的填填表，还是根据算式编口诀，大部分要求学生独立完成。这样做不仅可以提高学习的要求，更重要的是激发学生积极探索的精神，增强学习数学的兴趣。所以引导学生在具体情境中进一步体会乘法的意义，寻找规律，记忆口诀是本课的重点。
【教学目标】
1、 借助具体情境，通过自主探究、合作交流来编制8的乘法口决。
2、 引导学生发现乘法口决的规律，培养学生发现规律，运用规律的能力及迁移类推的能力。
3、 激发学生学习数学的兴趣，培养探索精神和创新意识。
第一课时：
【教学过程】
一、 创设情境，激发兴趣
谈话：这次中国之行，凯蒂向同学们学习了不少的手艺，瞧，今天她又来到同学们的教室，向大家学习中国结的编法。
（出示情景图）仔细观察，你发现了什么？
学生仔细观察教材第37页的图。
提问：你能提出什么问题？
学生可能出现的回答：
生1：8个中国结一共需要多少个圆环？
生2：5天要安排多少个值日生？
……
[设计意图：在一种具体情境中导入新课，自然、流畅，通过观察情景图，让学生提出有价值的数学问题，培养了学生的问题意识。]
二、合作交流、探求新知
1、编儿歌，填填表（教学红点）
谈话：看来这次凯蒂真不虚此行，她又学会了一门手艺——编中国结，老师这有一首儿歌要送给她：（出示儿歌）
小凯蒂，志气高
学手艺，不骄傲
中国结，传友谊
看一看，瞧一瞧
一个结上8个环
……
提问：谁能接着老师的往下编？2个结上怎么样？3个呢？……
以小组为单位，编儿歌。
学生按照儿歌形式接着往下数，并完成38页表格。