教学目标：

1. 认识本课生字，会写本课生字。

2. 正确流利地朗读课文，了解课文内容。

3. 知道和了解我们现在吃的米饭是怎么来的。

4. 理解和学习炎帝善观察，勤思考，不怕困难，造福人类的伟大精神。

教学重难点：

1.正确流利地朗读课文，了解课文内容。

2.知道和了解我们现在吃的米饭是怎么来的。

3.理解和学习炎帝善观察，勤思考，不怕困难，造福人类的伟大精神。

教具准备：

白板课件

教学方法：

教授法、谈论法、演示法、练习法等。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，上节课我们已经初步学习了这篇课文，那谁来说说这篇课文的题目叫什么呀？（炎帝的传说）那这节课我们来继续学习这个很有意思的传说-----《炎帝的传说》。

二、初读课文，整体感知

1.我们一直再说炎帝，那么炎帝到底长什么样子呢？那么我们来一起看看图片。（原来炎帝长这个样子啊！）

2.听配乐朗读课文。

3.课文读完了，那里面有好多生字看同学们记住他们了没有。（做摘苹果的游戏）老师先指同学们读，然后请几位同学把树上的苹果摘下来，最后再再找几位同学把地下的苹果放到篮子里去。

4.看到字宝宝玩的很开心，词语宝宝也想来凑凑热闹，大家愿意让他来吗？（好的，和刚才的方法一样）

5.我们把这些词语和字宝宝放到课文中去读一读，看看你还会读吗？

三、整体感知

1.课文写了一件什么事？请你来填一填。 （炎帝 ）观察到（鸟儿 ）吃剩的（稻粒 ）在地上结出了（稻穗 ），他便亲自试种，获得（丰收 ），并指导人们种植（ 五谷 ）造福人类的故事。

2.看来大家对课文理解的很好啊！那接下来，我们就来思考这样的问题:

①炎帝为什么想到要种稻谷？(人们靠野果和打猎充饥。)

②炎帝是怎样种植的?( 炎帝看到鸟儿吃剩的谷粒后来发芽，长叶，结出稻粒。他想到了种稻谷。)

③炎帝种植稻谷辛苦吗？(炎帝先采集谷粒，种到地里， 浇水，锄草等，辛苦！)

3.是啊！种地很辛苦，辛苦，炎帝那么辛苦的植把食物分给大家吃，还把种植方法告诉大家呢？

4.想一想: 人们为什么称炎帝为“神农”？(因为炎帝把种植方法教给了大家，从此人们生活有了保障，所以尊敬地 称炎帝为“神农”。)

四、总结

1.那下面我们来看看，我们吃的米饭是怎样做成的。

看图思考:

(1)香喷喷的米饭哪里来？

(2)白花花的大米哪里来？

(3)金灿灿的稻谷哪里来？

(4)农民伯伯又是怎样种出来的呢？

2.农民伯伯种稻谷的步骤:

犁田—播种—插秧—治虫—除草—成长—收割—晒稻谷—加工

（过程辛苦，吃的东西来之不易，所以我们不应该浪费）

3.学习了这篇课文，你有什么想说的？

五、练习巩固

1.我会区别形近字并组词。

平（ ） 农（ ）饥（ ） 粒 （ ）

乎（ ） 衣（ ）叽（ ） 位 （ ）

2.复习学过的生字。