重要性。
·讨论动物与人类的关系，开展保护动物的宣传活
动。
（3）多样的生物之三：常见的其他生物
具体内容标准
活动建议
3.1 了解细菌的主要特点和对人正反两方面
的作用。
·做验证细菌存在的实验。
·尝试做酸奶、泡菜。
3.2 知道真菌是既不属于植物也不属于动物
的一类生物。
·调查生活中的真菌特别是食用菌种类。
3.3 了解病毒也是生物中的一类。
·搜集资料并讨论人类的哪些疾病是由病毒引的。
2.生命的共同特征
（1）生命的共同特征之一：动植物的一生
具体内容标准
活动建议
1.1 通过栽培植物的过程了解植物生长的过
程。
·交流栽培植物和饲养小动物的经验和
体会，展示观察记录。
1.2 经历饲养小动物的过程，描述动物生长
的大致过程。
·通过观察图片资料来认识动物的一生。
1.3 了解不同生物的生命过程是不一样的，
感受不同生物生命过程的复杂多样。
·查阅多种生物生命周期的资料。
·自制展示典型生物生命过程的标本。
（2）生命的共同特征之二：生物的繁殖
具体内容标准
活动建议
2.1 知道繁殖是生命的共同特征。
·广泛查找各种生物不同生殖方式的资料来验证
生物具有繁殖的特性。
2.2 列举常见的几类动物的不同生殖方式。
·可以利用多媒体资料来学习这部分内容。
2.3 关注与生物繁殖有关的生物技术
问题。
·收集有关人工授粉、杂交水稻、无籽西瓜、克隆
等资料。
·讨论克隆技术对人类的影响，充分表达各自的观点。
（3）生命的共同特征之一：生物的基本结构和功能
具体内容标准
活动建议
3.1 能指认植物的六大器官，知道各种器
官的作用。
·观察完整的绿色开花植物。
3.2 探究根、茎的作用。
3.3 观察哺乳动物实物或标本，或观看多媒
体软件，指认一些主要器官。
3.4 知道细胞是生命体的基本单位。