一、主要新授内容(new contents)
Let’s play—Spotty can …
Let’s learn—tree, umbrella
二、学习目标(Objectives)
1、学生能够运用句型Spotty can …，看图说话。
2、学生能够掌握游戏的规则和游戏的方式。
3、通过游戏的形式，增加学生之间的合作学习和交流的机会，培养学生的语言交际能力。
三、教学建议
1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）
通过能够激发学生学习兴趣的游戏形式来巩固复习前几节课的内容，并导入新知，使学生能够将新知与旧知进行比较、联系，对所要掌握的语言知识有更深入的感知。
Activity 1 （Watching the video）
1、教学辅助(Aids)
1)电脑（2B-U4-10）
2）屏幕
2、活动过程 (Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
The video
教师在屏幕上显示Sam的形象，教师告诉学生：Sam is a good boy. Today is Sunday. He’s in the park.
Something will happen. Let’s watch.
创设自然的生活场景，吸引学生的注意力，并通过问答进一步激发学生的求知欲。
2
The video
在公园里，Sam遇到不同的人和事，Sam会帮助他们解决问题。教师提问：What can Sam do?学生回答：Sam can …
通过创设的故事情景，将can 句型进行复习，并为新知的学习打下铺垫，使学生对新授知识有初步的感知。
Activity 2 （Quick response）
1、教学辅助(Aids)
图片
2、活动过程 (Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
--- can ---
教师出示动作的图片让学生快速地描述所看到的图片内容。如：May can fly a kite. Sam can ride a bike.教师可通过学生个别、俩俩、小组的形式进行语言操练。
运用图片，对旧知进行操练，帮助学生复习巩固所学的内容，同时也为Spotty这个人物的自然引出做准备。
2
Spotty can …
在最后两幅图中教师可出示Spotty的形象，并告诉学生：Today we will play a game about Spotty.
在情景中自然过渡到所要学习的新知。