一、主要新授内容(new contents)
Let’s enjoy—rhyme
二、学习目标(Objectives)
1、学生能够朗读并背诵课文中的英语儿歌。
2、通过儿歌的学习，使学生能够体会到人与动物的友好关系。
三、教学建议
1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）
创设情景, 通过师生问答的形式导入本课的新授内容，使学生在真实的语境中感知、体会其含义，为新知的学习作好铺垫。
Activity 1 （Looking and saying）
1、教学辅助(Aids)
1)电脑（2B-U4-13）
2）屏幕
2、活动过程 (Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
The video
--- can ---
I can --- too.
在屏幕上呈现马戏团里动物表演的场景，各种小动物做着不同的动作，让学生说说动物会干什么，想想自己会不会干。如：The bear can ride a bicycle. I can ride a bicycle, too.
创设情景，复习已学的旧知，并为将要学习的新知的导入打下伏笔。
2
The video
屏幕上中的动物不仅做出各式各样的动作，而且每个动物都念一段儿歌，教师请学生们听一听他们念了什么。
从情景中引出新知，使学生对要学习的新知有所了解，初步感知、理解其含义。
Activity 2 ( Asking and answering )1、教学辅助(Aids)
图片
2、活动过程 (Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
What can --- do?
It can ---
教师出示各种动物的图片，让学生来回答老师的问题。
如：What can a fish do?
It can swim.
通过快速回答的形式，巩固复习知识，为新知的引出进行铺垫。
2
What can --- do?
It can ---
教师出示图片，让学生通过pair work进行生生间的问答。.
通过学生之间的交流，进一步巩固复习旧识。
3
The rhyme
教师将图片呈现在黑板上，然后引出所要学习的儿歌。
从复习中自然引出新授的儿歌，并引导学生了解这首儿歌的大致含义。
Activity 3 （Acting）
活动过程 (Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Swim. Fly.
---
请个别学生根据教师或者其他学生所说的句子，做出相应的动作。