一、复习旧知：
1、口算练习
36+40= 86-30=
28+40= 89-50=
56+40= {说出算理，鼓励学生说出不同的算法。}（1～2人说）
过渡：这是百以内的数的加减法，这学期我们还学习了万以内的数，先复习一下，请看题：
2、填空。
580 是由（ ）个百和（ ）个十组成的。
2个千和6个百合起来是（ ）。
（ ）个百和（ ）个百合起来是860。
50是由（ ）十组成的。
630是由（ ）十组成的。
过渡：这些数的组成你们掌握得很好，今天的新课我们就用这些知识解决一些实际问题。
二、情境导入、探索新知：
同学们，植树节刚刚过去。在植树节的时候，同学们一起来到果园，为小树浇水。看，（出示多媒体课件）说说你得到了哪些信息。
苹果树有470棵，桃树200棵 ，提出什么数学问题？
（学生边说，师边出示问题。）并追问怎样列式？（指名说算式）（生边说算式，师边出示算式）
（1）苹果树和桃树一共多少棵？ 470+200=
追问：（还可以怎样列式？）怎样计算？
师：快开动脑筋算一算，然后跟你同桌的小伙伴说一说。
生汇报：
A 4个百7个十加2个百，用4个百加2个百，等于6个百，再加7个十，合起来是670。
B 先用400+200=600,再用600+70=670
C 47个十加20个十等于67个十。67个十就是67。
D 计数器
谁能用计数器演示一下？
师：选一种你认为最简便的方法再说一说。
写完整单位名称，你说老师写。（指名说）
小结：虽然同学们使用了不同的方法，但是这几种方法都有一个特点：分别指着题目说（个位加个位；十位加十位；百位加百位）只有相同数位才能相加。
（2）苹果树有470棵，桃树200棵
还是根据这两个信息，提出一个求差的问题。
苹果树比桃树多多少棵？（或桃树比苹果树少多少棵？或桃树和苹果树相差所多少棵？）怎样列式？
470-200=
怎样计算？
板书：
A 400-200=200 200+70=270 （棵）
自我问答：
计算万以内的加减法应注意什么？
应注意：相同数位要对齐，还要注意进位不能丢。