新乐市实验小学 刘镯
教学内容：冀教版《数学》四年级下册第6、7页
教学目标；
1. 结合具体情景，经历有具体到抽象并用含有字母的式子表示数量关系的过程。
2. 会用字母或含有字母的数表示简单的数量关系，知道含有字母的式子的简便写法。
3. 感受用字母表示数的趣味性，认识到生活中有许多问题可以用含有字母的式子来表示，初步体会数学建模的思想和方法。
教学重点：
用字母表示数，用含有字母的式子表示数量关系。
教学难点：
理解怎样根据量与量之间的关系，用含有字母的式子表示数量。
教学方法：观察法、情景体验法、比较法等。
教学过程：
一、 激趣引入课题
出示扑克牌7和K
师：问哪个大?为什么？
引出课题并板书：用字母表示数
二、 创设情境探究新知
师：春节过后，我们都大了1岁，谁愿意告诉大家你今年几岁了？ 10、11、12
师：猜猜老师多大？
告诉你一个信息：老师比11岁的孩子大23岁
怎样算出来的？11+23=34
师：书中的小伙伴丫丫和她的好朋友妞妞也在谈论年龄的事，我们一起看看。
出示图
师：她们在说什么？谁能回答这个问题？
板书：
妞妞 丫丫
1 1+3
2 2+3
3 3+3
师：你能像老师这样继续说下去吗?
找一生一直说，在该生说的过程中让其他学生体会到妞妞几岁，丫丫就是几+3岁的规律。
根据规律引出妞妞 a岁时，丫丫（a+3）岁
师： 可以表示哪些数？(明白 在这表示一定范围的数)
师：再来说说 “a +3”表示的是什么？
得出： “a+3” 即表示丫丫的岁数，又表示妞妞和丫丫岁数的关系。
三、 简便写法
1、 出示铅笔盒图
师：说说从图中知道了什么？
解决下面的问题：
买3个铅笔盒需要（ ）元
5个、18个、X个呢？
2、从9 ×X 或 X×9 中引出简便写法
看书自学
汇报看书情况师板书出简便写法
3、 练一练
四、 综合应用
1． 出示图
2． 说一说从图中发现了什么？
3． 自己做一做，做完后重点说第3小题
4． 试着提出其他问题，并用含有字母的式子表示出来。
五、 课堂练习
做“练一练”1、2、3、4题
六、 课堂小结：
说说这节课的收获。
课后反思（一）：
本节课的第一个环节重点是对第一个教学目标的落实，但教师对此目标把控不准，学生在用含有字母的式子表示数量关系时感觉吃力。
第二个环节“数字和字母相乘时的简便写法”教学时用时较长，导致后面的练习时间太少。
第三个环节解决牛奶的问题。教师采用一问一答的教学方式，学生感到枯燥，课堂气氛不活跃。