教学内容：
青岛版小学数学六年制二年级上册第九单元《休闲假日——混合运算》信息窗1。
教学目标：
（一）知识与能力：
1.引导学生在具体情境中，学会简单表述解决问题的过程，初步学会有条理地思考问题。
2. 在解决具体问题的过程中，体会一个算式里既有乘法又有加（减）法时，要先算乘法的合理性和必要性。
3.正确计算简单的乘加乘减混合运算。
（二）过程与方法：
1.课前欣赏滨州的美景图片，课中运用联系紧密的情境串，激发学生的学习兴趣。
2.通过画一画、讲一讲，以及图文并茂的课件演示，逐步引导学生理解运算顺序的合理性和必要性，并熟练掌握乘加乘减混合运算。
（三）情感态度与价值观：
感受混合运算在日常生活中的作用，培养学生学习数学的兴趣。
教学重点、难点：
理解掌握乘加乘减混合运算的顺序，并能正确计算。
教学过程：
（课前播放滨州的美丽图片）
（意图：优美且具有浓郁地方特色的滨州的美景欣赏，吸引了学生的注意力，使他们在视觉上受到了美的熏陶，从而踏上快乐的学习旅程。）
一、创设情境，导入新课
刚才我们欣赏了滨州的美丽景色，今天我们就跟随导游去桃园风景区游玩！（课件出示情境图）
（意图：选择了学生喜闻乐见的旅游导入新课，创设了轻松、愉快的教学情境，激发了学生的学习兴趣，使学生的身心迅速进入最佳学习状态。）
二、合作探究，解决问题
看，我们已经来到了景区门口。假如现在你是一名导游，要想带领大家进入风景区，你的任务应该是干什么？（买票。）
要想知道买多少张票，首先我们得知道什么？（旅游团一共有多少人。）
真是一名优秀的小导游！（出示：旅游团一共有多少人？）
请同学们仔细观察情境图，根据图上哪些数学信息才能解决这个问题呢？
真是个善于观察的好孩子！我们把信息和问题连起来读一读好吗？
怎样解决这个问题呢？请同学们根据自己的理解，用喜欢的图形先画一画，再列出算式，然后在小组内交流交流。