教学内容:
乘、除法的意义,表内乘、除法,角的初步认识,方向与位置,统计与可能性,混合运算等。
教学目标:
进一步理解、巩固本学期所学的乘、除法的意义,表内乘、除法,角的初步认识,方向与位置,统计与可能性,混合运算等知识。经历知识的整理与复习的全过程,初步形成归纳、整理知识的能力.加深理解知识间的内在联系、形成知识网络,能综合运用所学知识解决简单的实际问题。通过对知道的整理与复习,逐步养成问题和反思的习惯,感受数学学习的快乐,增强学习数学的自信心和成功感。
教学重点:
按不同的标准对事物进行分类统计。
教学难点:
对分类标准和对事件发生可能性的理解。
教学准备:
课件、学具盒
课时分配:
6课时
第一课时
教学内容:
课本第108—109页,过年——总复习
教学目标:
情境图的设计,选取具有时令特点的、学生喜闻乐见的素材,使学生产生亲切感,有利于激发学生复习的愿望,调动学生复习的积极性;通过观察画面提出数学问题,引入对全册教材的整理与复习。
教学重点:
情境图的设计,选取具有时令特点的、学生喜闻乐见的素材,使学生产生亲切感,有利于激发学生复习的愿望,调动学生复习的积极性。
教学难点:
通过观察画面提出数学问题,引入对全册教材的整理与复习。
教学准备:
课件
学生学习过程:
一、导入新课。
同学们,我们本学期的数学知识已经学完了。看,书上的最后一个单元留给我们一幅美丽的图画——“过年”。你仔细思考认真观察,就会发现:在这幅图画中包含了我们已经学过的所有知识,可以根据图画提出好多数学问题。怎么样,有兴趣吗?
二、新授。
1、出示“过年”挂图。
1)同学们喜欢这幅图画吗?它画的是什么地方?图中有什么?小朋友在干什么?(让学生先观察,然后指名让学生说一说。)
2)你们最喜欢图中的哪部分?(学生认真看图后回答)
3)引导学生看图中放鞭炮的。
同学们,你看到有几个小朋友在干什么?(同位互相看看)