【教材解读】
《触摸春天》这篇抒情散文真切描写了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。文章篇幅短小精悍，语言简洁，意境隽美，蕴涵道理深刻。
【学情分析】
生命的真谛是什么，生命的意义何在，这是人类思考的永恒的主题。但学生年龄较小，对生命的意义缺乏深刻的理解，所以要让学生通过一个形象、具体的人物和事例来体现生命的意义和价值。让学生感受生命的美好，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命。
【教学目标】
１、知识与能力
正确、流利、有感情地朗读课文。体会含义深刻的词句。
２、过程与方法
引导学生理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的深意。
３、情感态度与价值观
体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。
【教学重点】
引导学生深入体会文中的一些含义很深的词句，并自主发现，总结体会句子含义的方法。
【教学难点】
运用适当方法体会，品读含义深刻的句子，感悟作者揭示的深刻道理。引导学生从盲童的角度，体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望。
【教学准备】相关课件。
【教学流程】
一、揭示课题，导入新课
海伦·凯勒曾说：“世上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。”这节课我们继续跟随安静用她那独特的方式，感受春天，触摸春天。
板题：触摸春天 请同学们齐读课题
先来回顾一下，课文中出现了哪些人物？这些人物给你留下了怎样的印象？
板书（热爱生活/关注生命）
二、细读课文，读中感悟
下面请大家细细地读课文,找一找哪些词句能够反映出这两个人物带给你的这些印象。然后在小组内交流一下。
三、汇报交流，深入理解
1、谁先来分享一下你们的感受
u生：从这个句子中我感受到安静热爱生活：
“这个小女孩，整天在花香中流连。”
师：说说你的理解
v生：“安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。”
理解……
师：这句照应了前文中的哪句话？“这个小女孩整天在花香中流连”
同时这些句子也为下文描写她神奇地捕捉到蝴蝶做好了铺垫
同学们联系上下文理解这些含义深刻的句子，这是个好方法。
w生：“她慢慢地伸出双手,在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。”理解……
请你用朗读来表现她对生活的热爱吧
2、 还有哪个句子让你感受到安静对生活的热爱？
x生：“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。” 理解……