北京市东城区史家小学分校 孙玮玮
一、教学目标
（一）知识与技能
复习口算乘法、三位数乘两位数乘法的笔算方法及乘法估算的方法，提高计算正确率。
（二）过程与方法
复习速度时间路程之间的数量关系，并能解决简单的实际问题。
（三）情感态度和价值观
在复习中培养学生认真书写、仔细检查的好习惯。
二、教学重难点
教学重点：使学生进一步掌握常见的数量关系，能熟练的进行三位数乘两位数的笔算。
教学难点：使学生进一步掌握常见的数量关系，能熟练的进行三位数乘两位数的笔算。
三、教学准备
课件
四、教学过程
（一）梳理知识要点
师：今天我们一起来复习第三单元，课前让同学们对本单元进行了知识梳理，谁来说说，本单元都学习了什么知识？
口算乘法：两位数乘一位数、几百几十乘一位数。
笔算乘法：因数中没有0；因数中间或末尾有0（难点）
估算：
积的变化规律：（难点）
速度时间路程之间的数量关系。
师：这个单元的重点、难点是什么？
【设计意图】通过回忆旧知识，帮助学生系统的梳理知识结构。
（二）有针对性地练习
第一部分：口算
1.出示口算错题：200×40=800 125×8=900 26×4=84 90×60=4800
2.师：在口算中需要注意什么？
3.练习：
24×4=
13×6=
25×40=
60×30=
18×3=
43×3=
32×20=
50×90=
第二部分：笔算
1.出示笔算错题：
2.师：怎样计算三位数乘两位数？需要注意什么？
师小结：计算三位数乘两位数，就按照两位数乘两位数的计算法则进行计算。用第二个因数的每一位分别乘第一个因数。注意数位要对齐，因数中间有“0”的，别忘记与“0”也要相乘。末尾有0的时候，根据0的特性，在竖式中先不计算，在最后计算的结果的末尾添0。
第三部分：速度、时间和路程数量关系
1.孙老师打算利用春节的长假和朋友去云南旅游，出示三种交通工具及速度