教学目标：
★能结合课文，体会重点语句。
★有感情的朗读课文。
★能对课文中的人物进行评价。
★体会母亲在细微之处对子女的关爱，懂得贫穷并不可怕，它也许是促人奋发进取的动力，激发学生去创造自己的未来。
教学重点：
★体会文中重点语句的含义。
教学难点：
★体会母亲在细微之处对子女的关爱，懂得贫穷并不可怕，它也许是促人奋发进取的动力，激发学生去创造自己的未来。
突破方法：
★朗读法、讨论法、引用资料法。
教学过程：
一 、导入：
1. 今天我们继续学习13课，请同学们齐读课题。
2. 教师板书课题，（提问）同学们能不能说说，什么样的水才能叫做“纯净水”。
生：（从纯净可以看出是：不含杂质的）（透明的）（富含多种对人体有益的矿物质……比较朴实的一种饮料。）
3. 刚才同学们说的真不错，你们很能抓住重点词语理解词义，下面请你们再认真齐读课题，看看细心的同学从文章的课题中还发现了什么？
4. 很不错，你们真是很细心，这么一点线索都抓住了！板书：母爱
二 、新授：
1. 那么这篇课文又向我们介绍了一份怎样另类的母爱，为我们带来了怎样的一瓶与众不同的纯净水呢？请同学们默读课文，思考课文谢了一件什么事？
2. 刚才同学们看得很认真，现在谁来试着说说呢？
3. 指名回答，带领着学生帮助他修改，再找一、两名同学说说，纠正后，每个学生自己说一说。
4. 通过刚才同学们的概括，我相信同学们更加进一步了解了应当怎样更准确的概括课文的主要内容。你们刚才说得很准确，文中的女儿正是因为“母亲的话”才使“她明白了……”,那么母亲到底说了什么？快到课文中去找一找！
5. 指名读文，出示投影
我们是穷。但是穷也不是错呀。。再穷，也得看得起自己，要是看不起自己，心就穷了。心要是穷了，就真穷了。
6. 请同学们放声读一读母亲的话，看看你能理解母亲的话吗？
7. 既然同学们都觉得自己明白了，那老师就来考考你，怎么样？