一、Contents:
1.Words: cat, hat,bird, bag,box, book,chair, desk；
2.Sentences: Where's the...?
二、Aims:
（一）知识目标：
1.能够听、说、认读、单词 ：cat, hat,bird, bag,box, book,chair, desk;
2. 能听说读： Where is the ...?
（二）能力目标：
能运用Where is the cat? 询问物品。
（三）情感目标：
学生在听做、听说和听读等活动中体验学习成功的快乐，在听音模仿等活动中养成良好的学习习惯，在角色扮演等活动中培养与他人合作的意识。
（四）学习策略：
学生能在真实情景和语音语义之间建立联系，在语境中理解、掌握和运用词汇和句子。
三、Focus:
Sounds of the words
四、Aids:
Cards，教学CD，ppt
五、Teaching Process:
Step 1：Warming-up
1.教师热情地用Hello song和学生打招呼问好，并走到学生中间和学生做Free talk。将学生的思维集中到英语课堂上来。
2.Song--A driver on the bus.
Step 2：Lead in
Ts: Guess! What am I drawing?(教师在黑板上画猫让学生猜）
Ss:猫!
Ts:Yes! It's a cat! cat!(示意跟读）
Ss:Cat！
Ts:Where's the cat?(擦掉）
...
Step 3： Review
Ts:Look! What's this?(ppt)带着学生复习单词。Where’s the cat?（What's missing的方式带着学生复习句子）
Ss:Where's the cat?
...
Step 4： Learning time
Ts:Look! What's this?(ppt)
Ss:盒子！
Ts:Yes!Box!
Ss:Box!
(同上引入book，desk，chair)
Step 5：Practice：
1. 全班学生和老师一起利用手势来操练;
2. 看谁反应快：老师说，学生快速用手势做出反应。(熟练后可以教师做，学生说）
3.What's missing?教师随机抽掉卡片，学生询问：Where's the...?
Step 6：Review：
1. 播放动画课文。
2. 再放录音，让学生跟读。
3. 分角色朗读课文。
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