我说课的内容是外研社
Book5New Standard English Module 2Unit 2
How much milk do you want ?
教学目标：
（一）知识目标
1、学生能够熟练运用句型"How much ...do you want ?并能区分"how many ...?和How much...?的用法。
2、能熟练的演唱英文歌曲"How many do you want ?
（二）能力目标
用英语写购物单，用英语购物。
（三）情感目标
通过游戏激发学生的学习兴趣及主体情感。
教学重点：
How much ...do you want?
教学难点：
能正确区分How much/many ...do you want ?和用英语购物。
教学用具：
多媒体、食物、图片
教学方法：
1、任务型教学
2、情景教学法
3、分组教学法
4、游戏教学法
教学过程：
一、热身
通过欢快的英文歌曲，活跃了课堂气氛，而歌曲中的歌词How many /much do you want ？也为本节课的学习作了铺垫。
二、新课呈现
（1）导入
教师开门见山，通过野餐picnic 吸引了学生的注意力。然后又围绕野餐与学生开展对话。用"What do you want to buy "?来导入本课的课题，接着又利用多媒体出示了Shopping list ,复习了所学单词。
设计意图：英语要贴近现实生活，老师采用学生比较感兴趣的话题“野餐”来导入本课的内容，真实、贴切。又利用了多媒体复习了所学单词，既能吸引孩子们的注意力，又能调动其积极性。
（2）句型对话的操练
采用断句练习、老师领读、男女生小组等不同形式的练习，进一步巩固新知，让孩子体会到英语学习的趣味性和多样性。
在操练习句型What about juice ?How much do we need ?时，采用了结合实物的方法进行单词替换，既不感到枯燥，又巩固了所学内容。
（3）设计闯关练习，进一步巩固所学知识。
老师通过设置商店情景，用食物来复习可数和不可数名词，并对其进行了归纳整理，通过不同形式的闯关练习，让学生进一些步强化本节课重点句型。
（4）小组合作，巩固提高，扩展运用。
英语教学的一个重要环节是“学以至用”，为了体现课堂的真实性， 我创设了这样一个情景，如果你要去野餐或去超市购物，该怎样和售货员进行对话呢？然后通过小组合作交流的方式，突破了本节课教学难点：会写Shopping list ，并学会用英语购物。
设计意图：给每个孩子都创设了说的机会，增强了孩子们的合作意识，培养创新精神。
（5）游戏教学
为了激发孩子们的学习兴趣，调动其学习积极性，我采用游戏的方式，让学生通过摸卡片，说句子得实物的方式多次操练了本节课所学重点句型，让学生在轻松、愉悦的氛围中结束了本节课的学习。