教学目标:

1、 初读课文,解决字词,了解课文主要内容。

2、 熟读课文,理清思路,写出课文提纲。

3、 正确流利朗读课文。

教学重点:目标1、2

教学难点:目标2

教学过程:

第一课时

学案

一、 搜集资料,了解巴金及索桥的有关资料。

二、 初读课文,解决字词,试概括文章主要内容。

三、 熟读课文,理清思路,试写出课文提纲。

课堂检测:

一 字词训练(任选一)

1、加拼音

桥墩 丹柯 都江堰 雪冤

2理解词语 雪冤

二 填空

本文作者 ,课文按 顺序记叙。

教学流程

一 导入 交流搜集到的资料

1、巴金

2、索桥

二、检查预习情况

1、指名读课文,随机交流字词

2、小组交流主要内容

3、全班交流

三、交流学案三

提示:叙述顺序:参观游览顺序介绍索桥——站在索桥上——走下索桥——点明要旨

四、 合作学习文章第一部分

1、 自读思考:作者按什么顺序描写索桥:各部分有什么特点?

2、 小组交流、全班交流

3、 有感情的朗读第一部分。

五、 课堂检测

六、 布置作业

熟读课文

第二课时

教学目标:

1、深入学习课文,在自读自悟的基础上,交流讨论,理解重点语句,体会文中所赞美的牺牲自己,造福百姓的人的无私奉献的精神。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点:

1、在读中理解“写索桥还写都江堰工程”的原因。

2、体会课文中重点句的含义。

教具准备:多媒体课件

预习任务:

默读课文,想一想作者在参观过程中看到了什么,想到了什么?画一画有关的句子,批一批你的感受,并有感情地读一读。

教学过程:

一、 复习导入:

通过上节课的学习,你有哪些收获?与大家共同分享——

(文章的主要内容、思路、索桥的样子……)

过渡:安澜桥、夫妻桥、何公何母桥,这样一座有着美丽传说的简陋而安全的桥,深深的吸引了我们。今天就让我们随着巴金先生一起,游览索桥,倾听索桥的故事,感受那比故事更美好的东西——

二、明确任务:

默读课文,想一想作者在参观过程中看到了什么,想到了什么?画一画有关的句子,批一批你的感受,并有感情地读一读。

三、交流展示:

1、自我完善

2、小组交流

3、全班展示

提示:

2自然段:

A、看到“一个乡下人挑着担子迎面走来”……“忽然起了一阵笑声,两个小孩从高处跑下来”。(从中体会索桥给人们带来的便利)

B、“我的眼光整落在分水鱼嘴上…分为内外两条江的工程”看到“分水鱼嘴” (借助图片及文字资料,了解它的用途及特点。)

看到都江堰想到了“都江堰便是两千两百多年前李冰父子在岷江中修筑的一条大堤”;想到“鱼嘴依旧摆在那里,看一百遍也看不出什么变化,可是在它上面,我好像看到了两千两百多年前人们的手和心。”从鱼嘴、都江堰看到了怎样的手和心?(造福人类、充满智慧、坚忍不拔、为民造福、勇于牺牲……)有感情地读。

C、想到河谷两岸忙碌工作的年轻人,“就在离这里……他们的心不是跟两千两百多年前那些人的心一样的么?”

他们的心是怎样的心?(造福人类的心)

D、读到这里,我们 好多同学与伙伴东东一样弄不明白:写索桥为什么还要写都江堰工程?(作者在索桥之上观看都江堰工程,联想到几千年前建筑工程的人们的手和心,走下索桥,从故事联想到为了多数人牺牲自己的心。两者一脉相承,索桥是铺垫,都江堰是深化。)

5自然段:

A、看到碑上的文字,想到何公何母的故事,“碑上的文字让我们看见了那一对夫妇的心。”

(无比善良的心、善于创造的心、不怕困难的心、为民造福的心)

“那样的心,那种想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为多数人甚至牺牲自己的伟大的心是不会死的,不管经过百年千载,它都会发光,就像高尔基在一篇故事里所描写的‘燃烧的心’那样。”

(伟大的心共同点是为帮助多数人,想跟多数人的心贴近、为多数人甚至牺牲自己的人,这样的心不会死,即使经过百年千载,这样的心依然发光。就像李冰父子、何公何母、勇士丹柯的心一样,我们身边还有那些人也具有这颗伟大的心?巴金、雷锋、周总理、方志敏、老师、医生……)

小结:这些人的确值得我们歌颂,让我们怀着对他们的敬意来读一读这段话吧!(背诵这两句话)

索桥的故事很感人,都江堰也有许多动人的故事,那文中写到:“比故事更美、更好的东西”指什么呢?(想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心)

四、课堂检测:(任选一)

1、摘抄积累你喜欢的句子,试背下来。

2、课文在描写鱼嘴的时候,说“这个‘石头’是会说话的”,猜一猜“石头”会说些什么?写下来。

3、联系实际想一想比故事更美、更好的东西是什么?写下来。

五、总结拓展:

一首悦耳的歌曲,会使你心情愉悦;一句温馨的祝福,会使你倍感温暖,相信索桥的故事也会在你的心中永存,因为它使我们每个人的心灵得到了洗礼。让我们在感受美的同时,尽力去创造更美、更好的东西吧!

请大家在课外阅读巴金先生的《家》,进一步感受这位文学巨匠的魅力吧!

板书设计:

索桥的故事

李冰父子 造福人类

何公何母 为民造福

勇士丹柯 舍己为人

…… ……