教学目标：
1.掌握四会词组：wash the clothes, set the table, make the bed, do the dishes, put away the clothes.
2.能够听懂并运用所学词组，也可结合以前的内容，如：go to the kitchen, set the table.
3.会读、说“Can you …？”句型并能用“Can you do housework?”来询问了解他人的日常生活自立能力及相应的回答“Yes. I can.”。
4.能听懂Let’s chant的歌谣，并按节奏来念。
5.培养学生爱劳动的观念，鼓励学生多做自己力所能及的事。
教学重点：
掌握Let’s learn中的词组；
教学难点：
理解并能正确用本课句型替换词组。
教学准备：
录音机及磁带 词卡 纸张 CAT
教学过程：
一、在律动的情景中回顾旧知
1.师生对话。
T: What can you do?
A: I can sweep the floor.
T: OK. Go to the living-room, sweep the floor.
（学生走到贴有living-room的地方作出sweep the floor的动作。）
2.播放Unit 4 A Let’s do （第三册）的录音。师生跟录音边做边chant.
Go to the living-room. Watch TV.Go to the study. Read a book.
……
Go to the bedroom. Have a snap.
二、寻疑求解 自主学习 团体合作
Let’s learn
1、自己试读单词：wash the clothes, set the table, make the bed, do the dishes, put away the clothes.不认识的凭自己学习过的辅音和元音进行单词拼读。
2、自己不能认读的单词，学员在小组内进行讨论、试读。
3、小组长可直接向老师请教，然后检查并解决本小组不会读的词
老师要对单词进行讲解和领读。采取个人读、小组读等各种读法，对单词进行认读巩固。
Let’s chant
播放英语空中课堂视频，进行跟读
Cook the meals. Make the bed..
Water the plants. Sweep the floor.
Wash the clothes. Empty the trash.
No time to dance！ And there is more. Oh, please！ No more！
自己试着发表自己对chant的理解，能说出它的汉语意思。
再从语音、语调上进行模仿跟读，直至达到可以跟随音乐节奏进行熟练说唱。
能在多种形式下说和做出四个词组，如：直接出示图片；看动作，猜词组等。
4、学习Let’s chant的歌谣，跟随flash,学生跟着节奏念并且配上动作。
三、演练展示 巩固新知
小组活动
1、个人练习熟练认读单词。再次找出不熟练的，留有组长帮助或同伴帮助
2、小组长个个检查，困难的同学可以个别辅导，（小组长可以采取优帮困的措施）
个人展示：自认为自己很棒，能够语音正确、熟练自然地认读单词可以自主站起来，给全班的同学展示自己的风采
小组合作展示：自认为自己所在的小组很了不起，能够在大家面前展示的，就大胆地自主站起来表演给大家看！
3、小组团队在班级的讲台上或是座位上展示小团体的成绩新课 标 第 一 网
四、小组活动（Group work） 在已有的知识上进行拓展
听听做做
目的：训练学生的听力和反应能力
过程：①、教师说短语，全体学生做动作。
②、个别学生发指令，其他学生做动作。或者由其它小组组长对另外一组进行发号施令，另外一小组成员必须快速完成动作并能同时说出短语的汉语意思。
活动目的：在完成任务的同时，学生已经不知不觉地运用了语言。
五、本课内容总结
课堂评价
自我评价
预习情况个人展示小组合作练习巩固整体评价
小组评价
成员 内容短文朗读小组合作中表现练习巩固整体评价
（以上个人及小组长请用：OK Good Excellent对自己或对小组成员进行相应的评价，找出不足，下次改进，希望大家天天不断地进步、成长！）
1.让学生自唱chant。
2.让学生用英语向家长或朋友介绍自己能做的家务。