3、明确方法：
弄懂文意、体会语境语气及说话人的身份。
4、尝试练习，反复体会。
实践训练体会方法 ⒈组织自练，明确要求：自选朗读语文补充阅读第一单元课文助读。
⒉组织小组、全班朗读，评议朗读之星。 ⒈学生自选朗读。
⒉小组交流朗读，相互评价。
⒊全班朗读比赛，交流朗读体会。
布置作业
巩固成果 请学生将文中的有关片段进行练习，作业汇报。 学生开展自我朗读训练，结合语文课进行练习、小组交流。
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课题 3、好词佳句段的摘录 课型 实践训练型
教学目标 指导学生了解摘录的要求和方法，在实践中体会好词佳句段的摘录的好处；初步掌握提高好词佳句段的摘录效率的方法和途径，激发学生好词佳句段的摘录的兴趣，培养好词佳句段的摘录的习惯。
课前准备 了解学生读书笔记的情况，准备默读摘录训练的幻灯片。学生准备一本摘录本，几本课外读物。
教学过程 步骤 教学活动 学生活动
复习迁移，
导入新课。 ⒈请谁先说说你默读时做了哪些事情？
⒉好词佳句段的摘录：把自己认为好的词语、句子按类摘录 ⒈学生交流默读感受：专心读“三到”，动笔划重点及好的词、句等
⒉初步知道 好词佳句段的摘录的意义。
尝试学习，明确要求。 ⒈请你划出好的词、句各1-2句，并想想为什么要这样划？
⒉弄清好词句的基本要求：运用不同符号划出形容词，描写景、物、人的句子以及含义深刻的句子等。
⒊你准备怎样分类摘录？ ⒈个体自学，同桌讨论，班级交流。
⒉熟记好词句的基本要求。 ⒊自己确定按类摘录 的方法：可按景、物、人或其他类别进行分类摘录。
出示训练，感悟方法。 ⒈出示训练，选精读童话《拇指姑娘》报时训练说说好词佳句段的摘录的方法。
⒉出示例样进行讨论：
题目：《拇指姑娘》第1~15页
作者：安徒生
好词：粘糊糊、漂流、纤细
好句：燕子就这样飞向空中，飞过森林，飞过大海，飞过常年积雪的大山。
好段；拇脂姑娘的摇篮……
3、总结读书体会，讲述好词佳句段的摘录的方法。 ⒈学生试读，完成报时。 ⒉说说你用什么符号摘录了哪些词、句，为什么？准备按什么分类摘录？
⒊小组漫谈读书体会。
⒋学生感知好词佳句段的摘录的方法；明确目的，边读边划边想，以词句为单位，加强分类摘录训练。
实践体验，培养习惯。 ⒈组织学生进行课外阅读，要求学生按好词佳句段的摘录要求进行。 ⒉组织检查和辅导。
⒊教师小结上课情况。 ⒈学生阅读。
⒉小组交流阅读情况。 ⒊建立好词佳句段的摘录簿。
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课题 4、学会查资料 课型 实践学习型
教学目标 指导学生了解查资料的要求和方法，在实践中体会查资料的好处和益处，初步掌握查资料的途径和方法，兴趣，培养探求的好习惯。