教学内容：
复习第三单元，完成本单元C部分内容。
教学目标：
1、通过复习，学生进一步掌握第三单元的四会单词和句型。
2、通过复习，学生能灵活使用第三单元日常交际用语。
3、完成本单元C部分内容。
重点难点：
1、通过复习，学生进一步掌握第三单元的四会单词和句型。
2、通过复习，学生能灵活使用第三单元日常交际用语。
课前准备：
1、第三单元图片和挂图。
2、本单元C部分内容的投影片。
3、磁带和录音机。
教师过程：
A Warm up
1、师生齐唱英文歌曲Hobbies。
2、Free talk。
师生自由交谈，涉及前两节复习课所复习的句型及本节课将要复习
的句型，并注意适当灵活操练，避免总是问相同的问题，使学生逐
步养成用英语思维的习惯。
Do you have any hobbies ?
Do you like keeping goldfish ?
Does your friend , Tom , like growing flowers ?
What day is it today ?
What lessons do you have in the morning /afternoon?
Why is Helen absent today ?
What’s wrong with her ?
Who can call and ask her ?
What day is it today ?
What subject do you like ?
Does your mother like growing flowers ?
How are you ?
What’s wrong with you ?
Are you taking any medicine ?
How do you feel now ?
3、Talk about your hobbies.
B Revision
1、教师出示词汇图片，师生问答复习所学的动词和动词词组
He is taking photos. Do you like taking photos? What do you like?（同法复习巩固动词词组go shopping, collect stamps, collect coins, grow flowers, keep goldfish, make model ships, make clothes）
2、接龙游戏复习四会句型
教师示范I like going shopping.. 接着问A同学What do you like？A同学回答I like taking photos. 然后再问B同学，以此类推，达到复习巩固的目的。（其他词组方法同上）
（规则小组之内不能重复。这样可以让全体学生集中注意力听其他学生的回答，并积极的开动脑筋去想别人没说过的词组。）
C look，read and complete
1、a） 示图，教师引导学生仔细看图读句，整体把握对话内容。
Jun is ill at home. He’s now calling Miss Chen. Now let’s see what are they talking.
b）引导学生根据图意填入所缺的单词。
c）学生两人一组根据图片内容句型交谈。
d）学生在熟练交谈的基础上进行对话表演，并鼓励学生就 对话内
容进行扩展练习。
2、a）利用实物投影（有条件的）或自做图片让学生先主图看图说话 I
have four lessons in the morning and three lessons in the afternoon…
b）打开书引导学生看图理解图意填入单词。
c）学生两人一组根据图片内容句型交谈。
d）对话表演，并鼓励学生就 对话内容进行扩展练习。
D Consolidation
1、游戏“listen ，act and say”
一学生说一动词或动词词组，其他学生做出这一动作，并说
I like…
2、Dictation
E Assign homework
1、必做同桌之间做“Listen and act”游戏。
2、必做抄写第三单元四会单词四遍和句型一遍。
3、选做课后自由交际。
板书设计：
Unit 5 Review and check
C Look ，read and complete
（第三单元动作类单词和词组）
I like…
What do you like？