一、复习

1. 齐背1--6的乘法口诀。

2. 回答：6×4是多少？用哪句乘法口诀计算？表示的意义是什么？

被乘数是几？表示什么？乘数是几？表示什么？

二、新课

1. 做教科书第64页的准备题。

教师出示方格图；请1名学生读题后，让大家把得数填在自己的书上。学生填完以后，教师边提

问，边在黑板上填写。

“第2个格里填几个7相加的和？是多少？第3个格里呢？……”

2. 教学例1。

（1）出示1条小鱼图，并提问。

“这一条小鱼是由几个小三角形组成的？1个7是几？”

“1个7是7的乘法算式怎样写？你能编写一句乘法口诀吗？”

学生回答后，教师在小鱼圈的下面板书乘法算式和乘法口诀。

（2）出示2条小鱼图，并仿照上面的问题提问。学生回答后，让学生在自己的书上把乘法算式

和乘法口诀填完全。

提问：“7乘2等于多少？可以编成哪句口诀？”学生回答后，教师板书。

（3）陆续出示3条、4条、5条、6条、7条小鱼图，学生填写乘法算式和乘法口诀。教师板书：

7×1=7 一七得七

7×2=14 二七十四

7×3＝21 　三七二十一

7×4＝28 　四七二十八

7×5＝35 　五七三十五

7×6＝42 　六七四十二

7×7＝49 　七七四十九

揭题：（板书）7的乘法口诀。

（4）齐读7的乘法口诀。

（5）引导学生观察7的乘法口诀。提问：

“7的乘法口诀一共有几句？相邻的两句口诀相差几？”

“7的乘法口诀中的第1个数在乘法算式中是什么数？表示什么？”

“7的乘法口诀中的第2个数呢？”

3. 做教科书第65页上面“做一做”的习题。

（1）出示一页月历（或看教科书上的图），让学生观察。提问：

“一个星期有几天？两个星期呢？3个星期呢？……”

（2）做第2题。指定1名学生读出第1小题，再提问：

“7乘3表示什么？等于多少？”

再指定1名学生做第2小题，也要求先读题，再回答表示什么？等于多少？

让全班学生把其余的题做在自己的书上，做完以后再集体订正。

（3）做第3题。先让每个学生独立做，订正时，指名学生读题说得数，再分别回答：

“7乘2再加7，就是7乘几？”

“7乘4再加7，就是7乘几？”

4. 教学例2。

教师在黑板上写乘法算式：7×4

（让学生读出得数，并说出用的是哪句乘法口诀。教师板书得数和口诀。）

教师：7×4＝28，4×7你会算吗？板书在7×4＝28的下面

“4×7＝28”的后面板书：“四七二十八”。

5. 做教科书第65页例2下面“做一做”的习题。

（1）做第1题，先做第1组，指定1名学生回答：

“7乘5等于多少？5乘7等于多少？同用哪一句乘法口诀？”

（2）第2题，先让学生独立做，再集体订正。

三、巩固练习

1读7的乘法口诀， 按顺序写出7的乘法口诀。

2. 做练习十九的第2题。先让学生独立做，再集体订正。

四、小结：

今天学习了什么内容？你会背7的乘法口诀了吗？