教学目标：

1. 知识目标： 通过观察平面图，培养学生用东北、西北、东南、西南描述物体的位置以及几个物体的相对位置。使学生进一步掌握平面图上的方向，培养学生看平面图的能力和语言表达能力。

2. 能力目标： 使学生感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。

3. 情感目标： 同时使学生感受北京的变化，对首都北京产生热爱之情。

教学重点：

用东北、西北、东南、西南描述物体的位置以及几个物体的相对位置。

教学难点：

准确描述物体的相对位置。

教学过程：

一、复习旧知识

1. 同学们，我们在二年级已经学过了关于方向的知识，你还记得哪些？(指名回答)

2. 现实生活中的方向是这样的，那么如果把生活中的方向画在平面图上，图上的方向是怎样的呢？

3. 指导学生制作方向板。

二、新授

1. 出示平面图（102页） 看方向板，利用表示方向的词语，说一说各建筑物的相对位置。

2. 出示104页的图。

3. (出示地铁线路图)同学们你们见过这样的地图吗？谁能给大家介绍一下。

4. 引导学生认识一线地铁线路图。

(1)你现在哪里？想去哪那里？（从哪儿到哪）

(2)如果我要从王府井去军事博物馆，该怎样乘坐地铁？

(3)请同学任意说出出发点和目的地，其他同学说乘坐方法。

5. 引导认识环线地铁图。

(1)出示问题：从阜成门站去鼓楼大街，怎样走？

(2)师讲解环线地铁线路图。

(3)环线地铁有什么特点？

(4)从北京站到积水潭站可以怎么走？

6. 引导学生认识换乘站

(1)出示问题：从五棵松站到崇文门站，可以怎样乘车？

(2)师介绍换乘站。

(3)换乘站的什么特点？

(4)从西单到东直门怎样乘坐地铁？

三、巩固练习

1. 小明乘坐地铁，坐了3站在雍和宫站下车，他可能是从哪儿上车？

2. 如果乘地铁从阜成门到建国门，你会怎样乘坐地铁？

3. 从密云出发，到达东直门，你想乘坐地铁到哪里，该怎样乘车，在小组内交流你的想法。

四、总结新课

说一说你的收获和想法。

五、布置作业

课下了解北京交通的发展，记在数学日记中。