内容设计
课题:《水打翻以后》六年制小学语文第六册第一单元的习作训练
作者:张红娟海山乡茅坦小学
教材分析:这是一篇看图写话的教材。教材开头配有四幅图,大意是这样的:
1、值日时,小红碰翻了一盆水。
2、怎么办?小红不知所措,丁丁去报告老师,冬冬去找拖把。
3、冬冬和小红一起擦椅子,拖地板。
4、老师来了,表扬了冬冬、小红遇到了问题自己解决,丁丁
感到不好意思。
教材中间提供了看图写话的开头,点明了图中人和事以及事情发生的时间。
教材后面是两道题目,第一题侧重观察图意,发挥想象。第二题是按教材要求,按事件发展顺序写一段话。
重点:看懂图与图之间的联系,弄清事情发展的顺序,能按顺序写一段话,关键是能联系上下图意,展开合理的想象。
难点:看第2、4两幅图,能对人物的思想,行为和语言展开合理的想象,并能用文字准确表述。
教学目标:1、初步学会按事情发展顺序,看图写一段话,句子要通顺。
2、初步学会看图发挥想象。
3、知道遇到困难或麻烦的事要自己想办法解决,并且初步养成这种习惯。
教学时间:2课时
课前准备:Flash制作的课件。
教学过程:第一课时
一、谈话引出课题
1、讲一个简短的故事《小羊逃脱》
问:我们有时也会像小羊一样遇到一些麻烦事,这个时候我们该怎么办?(板书:自己想办法解决)
2、今天,我们的一个小朋友也发生了一些事情,我们来看她能不能自己解决。{点出第一张图片的课件:丁丁擦黑板,冬冬擦桌子的画面静止,小红打翻水的整个过程活动}
问:图上的小朋友发生了什么事?这个小朋友该怎么办?你们能不能帮她想想办法。
3、我们来看看其他小朋友又是怎么做的?{按顺序把图片放完}
4、今天这节课我们就来看这些图写一段话。(板书课题:水打翻以后)
设计意图:我这样导入课题是先创设情境,用一个简洁的故事来引起学生的兴趣,并且通过这个故事让他们知道碰到问题要自己解决,以便引出课题。为了下一步能带学生进入境界奠定基础。
二、了解大意,练习说话
1、观察第一幅图说话。{边放映边暂停提问}
思考:这是什么时候,谁在干什么?{画面放到三个干活时,暂停}(值日时,小红在扫地,丁丁在擦黑板,冬冬在擦桌子)
现在发生了什么事情?{画面放到丁丁冬冬静止,小红活动}(小红不小心把水打翻了)
想想如果你是小红,你把水打翻了,那你的心情会怎样?(着急,哭了,不知怎么办)
2、观察第二幅图说话。{放映第二幅图}
1)请大家仔细观察,小红打翻水以后,小红、丁丁、冬冬的动作分别是怎样的?{画面暂停}