2、坐在椅子上跟音乐做动作,熟悉音乐。
3、站起来跟音乐做动作,练习游戏。
三、集体游戏:农夫和狐狸。
1、教师当狐狸妈妈,小朋友当狐狸宝宝,一位配班教师当农夫。
师:“这次,老师来当狐狸妈妈,小朋友当狐狸宝宝,我们一起“溜进农庄”去偷鸡,我们是一群会听音乐的小狐狸,我们要仔细听音乐,音乐会告诉我们接下来会做什么。”
“狐狸宝宝”跟着“狐狸妈妈”一个跟着一个排一队“溜进农庄”。第一次游戏,“农夫”捉走一只“小狐狸”。
2、教师和幼儿总结经验:为什么那只“小狐狸”会被捉走?因为他动了。
师:这只小狐狸也太不小心了,都变成稻草人了就要坚持住一动也不动,这样才不会被农夫发现(请这名幼儿回来,再给一次机会)
3、再次游戏,增加难度
农夫提问:“你是狐狸吗?”“你是稻草人吗?”“你叫什么名字啊?”“今天下雨了吗?”“唉呀,谁的东西掉了?”。
四、总结经验,提高挑战
1、再次游戏,被捉走的“小狐狸”戴上草帽变成“小农夫”,和“农夫”一起找其他“小狐狸”。
2、总结经验,启发幼儿怎么救回自己的伙伴:小狐狸为什么会被捉走?他们被捉走了怎么办?(去救他们)小狐狸虽然被捉走了变成了农夫,可是他们还是我们的伙伴,我们要把他们救回来!怎么救呢?(向农夫求情)农夫为什么要捉狐狸啊?我们偷鸡是不对的,要向农夫承认错误:“我们再也不偷鸡了!请把小狐狸还给我们吧!”
3、幼儿游戏,教师退出,“小狐狸”自己去救伙伴。
师:“妈妈累了,这次你们自己去救你们的伙伴,记着,不要再偷鸡了,要向农夫道歉啊。”
幼儿游戏,农夫出现,向农夫“道歉、求情”。
四、故事结局:小狐狸自己劳动,找食物。
农夫:“你们能知错就改还是好孩子,那把你们的伙伴还给你们吧!不过以后可不能再偷鸡了!”
师:小狐狸再也不偷鸡了,可是还是很饿,怎么办呢?我们还能找点别的吃的吗?”
幼:摘葡萄、挖土豆…
师:我们自己动手劳动去找别的吃的,或者用我们劳动得来的食物去换取我们爱吃的东西好吗?我们自己动手劳动,到山上找点吃的吧!”
师幼跟音乐做“种菜”、“挖菜”等相应动作。