一、引入例题
1、出示情景图：谈话：他们一共摘了多少个桃？
2、观察得出：一共摘了8工人桃。
3、提问：你认为怎么分最公平呢？引导学生说出：把8个桃平均分给2只猴。
提问：你想提出什么问题？？引导学生说出：每只猴分得几个桃？
一、 教学例题
1、想一想，分一分。
用圆片代替桃分，分组活动，教师适时点拨引导。
2、说一说，演一演
学生边说边演示分的过程。
3、引导学生比较归纳。
二、 教学“试一试“
学生动手分一分，再填一填，交流分发和分的结果。
三、 组织练习
完成“想想做做“习题
四、 全课总结
提问：这节课有什么收获？有不明白的地方吗？
板书设计
平均分（2）
8个桃，平均分给2只小猴，每只小猴分得（ ）个。