学生上台贴“长”、“短”、“扁”、“弯”、“最好看”、“好像一把伞”等词语卡片。
教师随机提问：为什么说松鼠的尾巴好像一把伞？为什么说孔雀的尾巴最好看？……
6、师：比赛的结果已经写在书上了，我们来读一读。
（1）播放媒体资源中的范读动画，指导字音。
（2）分自然段指名读。
（3）老师问，学生答。
（4）第1、2段，男生问，女生答。再互换。
（5）找好朋友问问答答。
（6）根据自己的理解，做动作来读。
三、布置作业
收集自己喜欢的动物的图片，看看它们的尾巴是怎么样的，下节课我们将请小朋友当解说员，向大家介绍。
第二课时
一、复习生字词
播放媒体资源中的生字教学动画，教学字词。
指名读，学生开火车领读，齐读。
二、有感情的朗读课文，背诵课文。
师：小朋友，上节课我们担任裁判，现在我们该向所有的动物宣布比赛结果了。我们能不能拿着书本就宣布比赛结果呢？那该怎么办？（背下来）
1、自己读读课文，想办法记下来。
2、分组对答，注意有感情。
3、同桌对背、分组对背、找好朋友对背。
4、学生自己背诵后，背给同桌听，会背的奖给自己一颗星。
5、全班齐背。
三、找尾巴
1、师：听了大家宣布的比赛结果，森林里的动物可高兴了。不过有一群动物却怎么也高兴不起来，因为它们的尾巴不见了。看看它们是谁？请同学们看课后第三题，没有尾巴多难看啊，这些小动物想请小朋友帮帮忙，给它们加回尾巴。大家愿意帮忙吗？