生：起立！
师：同学们好！
生：老师好！
师：先请大家听一首歌曲吧。听后告诉我，这首歌歌颂的是谁？歌颂他们什么精神品质？
师：播放MTV《长大后我就成了你》
师：请大家说说看，这首歌歌颂的是谁呀？
生：（异口同声）老师
师：歌颂了老师什么精神品质呢？
生：歌颂了老师无私奉献的精神。
生：歌颂了老师默默无闻的精神。
生：歌颂了老师像蜡烛一样燃烧自己照亮别人的精神。
生：歌颂了老师甘做梯子、铺路石的精神。
师：同学们的感受能力真棒。我们体会了音乐家用歌声表达的对老师的赞美之情，接下来我们体会一下作家用文字表达的对老师的真挚的感情。一起来学习魏巍的散文《我的老师》。
师：我们先来疏通字词，请同学们准确读出或写出这些字词。（屏幕打出）
黑zhì fén 香 狡 huá 军 fá tuì 色
卜问吉凶 模 糊 模 仿 觉 察 Kē 头
师：我请一位同学将正确答案写在黑板上，其他同学在笔记本上写出来。哪位同学自告奋勇地上来写？
生：（陈子进板书，其他人在笔记本上写。）
师：陈子进已经写好，相信大家也写好了吧。我们一起来看一下，看他写得是否准确，也看看你们写得是否准确。
生：（看屏幕，看黑板），纷纷说“正确，没错。”
师：真是棒极了！我们给陈子进以热烈的掌声吧。
生：（热情鼓掌。）
师：请大家一起把这些词语朗读一下，每个词语读两遍。
生：（齐读词语。）
师：疏通了字词，下面我们一起走近这位令作家魏巍终身难忘的老师，大家一起说这位老师就是——
生：（齐答）蔡云芝
师：下面我把这篇课文朗诵一遍，同学们可以看着课文，可以闭目倾听，在听我朗读后，请大家说说你们的感受。
师：（配乐朗诵，不看课文，全身心投入，适当带有肢体动作。）
生：听读
生：（完毕，几秒钟的寂静后报以热烈的掌声。）
师：请同学们谈谈你们现在的感受，大家自告奋勇站起来说，好吗？