教学方法：
本节课强调让学生在充分感知的基础上，在做一做、拼一拼、摆一摆、画一画等具体动手操作的数学活动中，感受、发现长方形、正方形特征，加深对长方形、正方形特征的认识，引导让学生用自己的语言来表达自己的发现，激发学习的兴趣从而获取数学知识。学好这部分的内容，为进一步学习平面图形和立体图形的有关知识奠定基础。
教学目标：
1.借助观察，操作，认识长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述；能在方格纸上画出长方形和正方形。初步认识五边形和六边形。
2.经历探索长方形和正方形特征的过程，发展空间想象力和创新意识。
3.在具体情境中，感受、欣赏图形美，培养爱护鸟类、保护环境等环保意识。
教学重点：
认识长方形、正方形的特征
教具准备：
图形超市：三角形，正方形，长方形，圆形，平行四边形，五边形，六边形硬纸卡，红粉笔、（三角板、钉子板、尺子）
教学过程：
一、情景导入
师：同学们，不知不觉中我们迎来了明媚的春天，天气暖和起来了，小鸟也快乐起来了，你们瞧（播放课件百鸟飞，接着情景图）
哎，图上的小朋友们在做什么？有没有想起我们上学期学过的一首诗歌？《红领巾真好》还能背下来吗？诗歌里的小朋友在用怎样的实际行动保护小鸟？同学们想加入到他们的队伍中吗？那这节课，我们就来学做鸟巢好不好？
板书：学做鸟巢
二、探究新知
找出长方形和正方形
师：老师起带头作用。观察一下，老师做的这个鸟巢是什么形状的？要做这样一个鸟巢我们需要准备哪些图形的纸卡呢？咱们一起到图形市场去逛一逛吧！选哪一个？
（把学生找到的长方形和正方形移动到中间。）你怎么一眼就认出这是一个长方形，这是一个正方形呢？它是什么样子？
长方形对边相等的特征
师：老师听到了很多关于边和角的声音，老师告诉你长方形和正方形的边和角藏着许多什么小秘密呢，我们一起去探索发现，好不好？
我们就先来找一找长方形边的秘密：拿出长方形，你可以用量一量 折一折等方法找到长方形边的特点。生自己找……