一、反思教学资源

本课分为三个部分，第一部分短文，第二部分对话，第三部分练习。一年级起始版教材，难度和教材内容都有所增加，这样的内容对于五年级不少英语基础薄弱的学生来说，掌握起来是有难度的。

针对教材内容，结合学生的实际情况，我将教学内容加以调整，将第二部分的教学时间移动到第一部分之前。导入后引出新授单词。本课的第二部分要学习三个单词half, him, clock。如果先让学生去看语篇知识，很多学生可能会难以消化，会挫伤他们学习的积极性，这样由点到面，由易到难，学生容易接受，事实证明也是如此。

二、反思教学目标

本课的知识目标是让学生能听说和拼写单词：half, him，clock；理解简短对话询问半点时间：What time is it? It’s half past….以及宾格形式的运用。

并能在情景中去表达。能力目标是培养学生运用所学句型在真实情境中的表达能力，通过学习学生都能用英语询问和回答半点时间，知道如何运用宾格形式。情感目标是培养学生树立学习英语的信心，在小组活动中积极参与合作，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。在处理单词him的时候，如何让学生清晰明了的理解宾格形式这方面，我做的并不好。语法相对与词型来说是抽象和透明的，如果由抽象到表象，更符合学生的思维规律，去渗透，不是生硬的让学生死记这样的知识。并且能灵活运用，是我在以后的教学中要继续和思考的问题。