一、教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。
2、通过朗读感悟文中新词的意思，理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
三、重难点：
1、指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。
2、在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。
四、教学时间：两课时
第二课时
一、情境激趣，再现生活，触发情感
1、欣赏黄山“四绝”的风景。
[多媒体演示：黄山“四绝”录像]
2、请你也用一个字、一个词或一句话概括黄山给你的感受？
3、看来，黄山给大家留下了深刻印象。而人们对黄山奇松却特别有感情，文中哪句话最能说明？
4、“情有独钟“什么意思？
5、怎样才能读出作者对黄山奇松的情有独钟呢？让我们齐读第一段。
二、激情导读，感受奇松。
1、今天，咱们就一起去看看黄山奇松，好吗？告诉大家，要想看松，最好的去处就是曾被著名旅行家徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼，玉屏楼前可以看到哪些奇松呢？请同学们好好地读读课文第二节，待会儿告诉大家？（学生自由读）
2、同学们，在玉屏楼前，你看到了哪些奇松？ （指名说， 板书：迎客松、陪客松、送客松）
3、下面请同学们再好好地读读课文，用横线划出描写迎客松的句子，用浪线划出描写陪客松的句子，用虚线划出描写送客松的句子。
4、划好了吗？谁愿意来读一读。
5．三大名松中，作者评价最高的又是哪棵呢？文中哪句话可以看出？
出示：（如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。）——换词析义：乃至——甚至
感受迎客松的地位：一提到黄山的松树，就马上会想到迎客松；一提到黄山，也会马上会想到迎客松。因为——齐读该句。
6．作者为何对迎客松评价如此之高呢？迎客松到底有何奇之有呢？（出示语句）
“迎客松”
⑴、出示句子：
迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。指名说奇在哪？
一奇在模样：优美、遒劲、郁郁苍苍、舒枝迎宾（板书：枝干遒劲）
二奇在饱经风霜，却仍然……
（指导朗读）
看书上的图 迎客松生长在哪？在这种恶劣环境下仍然郁郁苍苍充满生机容易吗？从书上哪个词看出？理解“饱经风霜”的意思。
那么“饱经风霜”四个字中到底包含了迎客松成长过程中的多少艰辛呢？
请学生网上搜索黄山松艰难生长材料，组织整理后交流。