（a）京杭大运河像绸带飘落在大地。
（b）南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
（c）花瓣摸上去像绒布一样。
（d）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
………………
（9）学生自创打比方的句子。（交流）
3、总结：今天这节课我们学会了打比方的方法，知道了打比方的好处，希望同学们在以后的学习生活中学以致用，写出更多优美的语句和片段来。
4、课时作业
1、摘抄打比方的句子。
2、完成练习册单元自测题第五题。
板书设计：
练习五
教后反思：
第二课时
一、读读背背
1、多媒体出示：
沙漠之舟 自强不息 忍辱负重 始终如一
飞沙走石 志在千里 义无反顾 坚守不移
2、学生自由认读成语，不认识的字查字典或问老师。
3、检查成语的读音。重点指导读准：忍、辱、顾（指名读、小组读、集体读）
4、说说这些成语都是写什么的？（都是描绘“沙漠之舟”骆驼的精神。）
5、联系课文，创设语境
在茫茫的大沙漠中，骆驼（忍辱负重），（始终如一）。它是人们忠实的伴侣，（飞沙走石）挡不住它（义无反顾），（坚守不移）的脚步！
骆驼不愧是（自强不息），（志在千里）的（“沙漠之舟”）！
由于这些成语共同体现一个主旨，意思非常相近，所以学生会出现不同的填写方式。只要填写正确，语意通顺，我们可以让学生自如地发挥，这样更能加深学生对成语的理解以及提高学生运用的能力。
6、练习背诵。
（1）自己练习背诵。（边记边想）
（2）同桌互相背诵。
（3）指名背、集体背。
（4）开展背诵竞赛。
二、学习“写好钢笔字”
1、学生自读“我的提醒”。
2、观察字型，找出点在三个字中所处的位置有什么不同。
3、讨论：如何将这些点画写好呢？教师示范指导。
4、学生描红，师巡视指导并说说体会。
5、练习写字。
6、展示、评议。
三、学习“写好毛笔字”。
1、复习基本笔画横折、竖钩、竖提。
2、审题。
明确本次学写毛笔字的重点是写好两个笔画“横折钩”“横折提”。
3、学习“横折钩”。
（1）出示笔画：“横折钩” 。
（2）观察笔画特点。
（3）教师示范，一边范写，一边讲解横折钩的写法：露锋起笔，顺势向右横出作横画，渐轻、渐细，至折处略向上提笔，再向右下作顿笔，转势直下作竖弯钩状，出锋。
（4）学生练习书写三个，教师巡视、指导。
（5）评议学生作品。
（6）指导学生仔细读帖，分析“为”在田字格中的位置。
（7）教师范写“为”。
（8）学生练习写“为”、“力”、“书”。
（9）反馈。
4、学习写“横折提”。
（1）出示笔画：“横折提”。
（2）观察笔画特点。