教学内容：
义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学六年级上册第50页．
教材简析：
这部分内容是对前面学习的分数乘除法和比的内容的回顾与整理。教材创设了运动会中铁人三项比赛中游泳，自行车，长跑三个项目的相关情况综合情境图，让学生通过独立思考，从而解决下面提出的三个问题，从而进一步理解和掌握分数乘除法的意义，加深对比的意义的理解。借助"丰收园"栏目全面评价学生的学习情况。
教学目标：
1、通过情境图提出问题、解决问题，从而加深巩固分数乘除法和比的有关知识。
2、培养学生运用知识解决实际问题的能力，提高学生的思维水平。
3、感受数学与生活的密切联系，培养学生懂得感恩、学会感恩的品质。
教学过程：
一、创设情境，解决问题
1、谈话导入：同学们，2008年，最值得我们每个中国人感到骄傲的一件大事，你们说，是什么？队，这就是在我国成功举行了第29届北京奥运会，在这次体育盛会中，各国健儿奋力拼搏，都取得了优异的成绩。现在，就让我们一起了解一下其中一些体育项目的情况吧。
2、出示情景图和相关问题。
3、学生自由读题，分析题意，独立解答。
4、小组交流，讨论，分析每个问题的关键条件，理清解题思路，然后分组汇报。
5、师生共同分析，总结，找出每个问题的解题关键所在，加深学生对分数乘除法的理解和应用以及比的相关知识的应用。
【设计意图：通过在具体的情境中观察搜集信息，提出问题，解决问题的一系列活动中，使学生能积极主动地投入到学习中去，并把数学知识与具体情境紧密结合在一起，提高学习的兴趣，为积极主动地参与回顾整理知识奠定良好的基础。】
二、补充练习,巩固深化
1、基本练习。
（1）把35千克苹果平均分成7份，每份是（ ）千克，2份是（ ）千克，5份是（ ）千
（2）某班男女生人数的比是3∶4，男生占全班人数的（ ），女生占全班人数的（ ）。