教学目标：
1．学生能够看懂图意，并根据图意正确列式
2．在计算时，学生能够用多种方法“因题选择算法”
3．在小组合作学习活动中，培养学生参与数学学习活动的积极性，培养学生学习数学的信心
4．培养学生运用已有知识解决实际问题的意识和能力
教学重难点：在计算时，学生能够用多种方法“因题选择算法”
教学过程：
一、 复习铺垫
1．口算练习：出示卡片，学生口算 9+2 9+5 9+4 9+9 9+7 9+6 9+8 9+3
二，学习新课
1． 教学例3
师：“教师：“你看到了什么?知道了什么?
师：“要想知道一共有几人?”
列式、板书：9+5 “那到底一共是几个人呢?” ．
学生想计算方法，“可以用喜欢的圆片摆摆看”(两种颜色的圆片)
教师巡视
(5)学生汇报想到的方法
(6)你认为哪种方法最简单?说一说
教师小结：计算9＋5可以把9凑成10，也可以把5凑成10.
2．完成“做一做”
(1)投影出示“图”
(2)小组合作，要求：
①观察图，看到了什么?知 道了什么?
②要求什么?
③怎样列式?
④怎样计算?(有几种方法?)
3.完成练习十八第1题（小猴图）
说题意，列式（强调文字所传递的意思）
4.完成第2题
先说得数，再写算式
5．练习十八第3题
先从前往后报得数，再从后往前报得数。最后写得数。
三，师生小结
通过今天的学习，你知道了什么？