一、解析内容标准,确定关键词。

会分别进行简单的小数、分数(不含带分数)加、减、乘、除运算及混合运算(以两步为主,不超过三步);会解决有关小数、分数和百分数的简单实际问题。(课标中的表述)

二、扩展或剖析核心概念(教材知识体系梳理、知识点)

概念体系
{
异分母分数加减法的计算原理
异分母分数加减法的计算方法
异分母分数加减法解决实际问题
知识地位
{
重点、
重点、难点
重点、难点

三、扩展或剖析行为动词(所对应知识点的处理)

概念体系
{
异分母分数加减法的计算算理
异分母分数加减法的计算方法
异分母分数加减法解决实际问题
行为动词
{
说出
表述
解决
学生经验
{
有前备经验
有前备经验
有前备经验

四、确定行为条件(完成规定行为时所处的情境)

概念体系
{
异分母分数加减法的计算算理
异分母分数加减法的计算方法
异分母分数加减法解决实际问题
行为条件
{
在探索计算方法的过程中通过交流、总结
在教师的引导下,自主探索、合作交流
在具体情景中
学生经验
{
有前备经验
有前备经验
有前备经验

五、确定行为表现程度(因材施教)

概念体系
{
异分母分数加减法的计算算理
异分母分数加减法的计算方法
异分母分数加减法解决实际问题
行为动词
{
理解
表述
应用
行为表现程度
{
用自己的语言
准确全面
正确
学生经验
{
有前备经验
有前备经验
有前备经验

六、综合上述思考,写出学习目标

1、在探索计算方法的过程中,通过交流、总结,用自己的语言说出异分母分数加减法的计算算理。

2、在教师的引导下,自主探索、合作交流,准确全面地表述异分母分数加减法的计算方法。

3、在具体情境中,正确应用异分母分数加减法解决实际问题。