美国著名高科技产业基地——讯朗脑动力研发中心不久前发表声明，成功研制出可定制大脑状态、促进大脑发育、提升脑动力的“脑动力提升系统”。该研究项目历时5年，耗资10亿美元，总结全球20所重点脑电研发机构上百位卓越科学家的智慧结晶，经数十位生物、物理脑电专家潜心研究，在世界50所重点中小学通过成功实验。
大脑发育进入可控时代
据记载，50年前西德波杰教授就已发现，人脑是处于一种连续振荡的生化状态，他将脑波分成α(阿尔法)、β(贝塔)、θ(西塔)、δ(德尔塔)波。大脑产生生物电振荡主要来自神经细胞的新陈代谢。这四种脑电波波对应大脑四种不同工作状态，即松弛、兴奋、忘我和睡眠，不同脑电波占主导不同的精神状态。
讯朗科研人员介绍，“脑动力提升系统”正是利用这一原理，通过仿生波、利用光媒和声媒有效调节脑电波进入某种最佳状态，使人的记忆力、注意力、理解力、分析力、创造力、想象力等得到成倍提升，从而提高人们工作和学习效率；同时也能调节大脑迅速进入深度睡眠状态，改善人们睡眠质量，解决失眠多梦，使人迅速恢复旺盛精力，长期使用还能促进大脑的发育，开发智商。
脑动力提升系统的电磁波辐射只有调频收音机电磁波的1%，它发出的光波为低频红色可见光，声波为500HZ以下的低频声波，比我们日常接触的光波和声波更有规律，更自然、纯净，安全系数很高。
调节大脑状态，学生受益非浅
目前，这一成果已在美国、日、韩等国中、小学广泛使用，作为提高学习效率有力武器。
伊莉莎.菲尔德是美国加州，圣托马斯学校的一名优秀学生，在他看来“脑动力提升系统”已经成为她生活中的一部分，每天早上起床充满倦意时、学习中无法集中注意力时、学习疲劳时、“脑动力提升系统”都能迅速帮她解决困扰。
伊莉莎说：我每天早上起来第一件事，就是把“它”放到我的书包里，然后去上学，因为它对我帮助太大了。以前我记忆力很差，经常忘记东西，“它”能通过诱导我的大脑进入一种很奇妙的记忆状态。那种状态下，以前许多复杂的拉丁文我都能很轻易的记住。
在其他领域，脑动力提升系统在运动员训练体系被广泛应用，使用这一原理可使运动员迅速进入最佳的比赛或训练状态。
2006年9月15日在中国教育技术协会组织下，由中国第一位教育技术学博导兼美国纽约科学院院士何克抗教授、
清华大学教育技术研究所副所长韩锡斌教授等教育界专家组成的专家团，对“脑动力提升系统”进行了全方位功效鉴定
经过科学的系统检测，结果显示，要从根本上提高孩子的学习成绩，提升脑动力是关键，“脑动力提升系统”具有促进大脑发育、定制大脑状态、提升脑动力等独特功效。
中国教育技术协会表示，目前我国学生群体遭遇着比其他任何群体更大的压力。90%的学生认为学习的压力太大，超出自己承受范围，只有6%的学生认为没有压力，另外4%的学生不确定。迫于升学的压力，学生们苦不堪言，学习成绩成为学生和家长最为敏感的事情。据调查，80%学生认为学习成绩不理想主要原因有两点，效率低下和临场发挥不好无法进入考试状态。
何克抗教授表示，“脑动力提升系统”能间接诱导脑电波迅速达到学习、休息以及睡眠等最佳状态，可提升脑动力，提高学习效率；消除紧张疲劳，调节大脑发育，改善睡眠质，从而直接改善学习效率和提高学习成绩。
据悉，脑动力提升系统已通过北京市质量技术监督局安全检测中心检测。某国内知名企业已正式引进该系统进入内地市场，近期内将全面普及该系统的推广运用。
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何时为大脑发育的关键时期
精子与卵子“相会”的一瞬间，生命的“大厦”即开始动工，作为“智囊”器官的大脑，早在胚胎3—8周时已开始发育。大脑细胞增长得非常迅速，开始时脑的重量约占全身重量的25％，至胚胎末期占10％．大脑细胞的数目及大脑皮层的分化在胚胎末期与初生时达到高峰。据统计，大脑细胞总数为140亿左右，大脑神经细胞的高度分化，为出生后智力的发育奠定了基础。
大脑是人体内最先发育的器官，新生儿脑的平均重量约为370克，相当于体重的1／8----1／9，到6个月时即达700克左右，1岁时达900克左右，3岁时约为出生时脑重量的3倍。成人的脑重量为l 500克，相当于体重的1／38—1／40。新生儿出生时脑的表面已有主要的沟和回，但发育还不够完善，皮层较薄，很少分化。在初生3个月内，皮层的发育特别旺盛，到6个月时开始接近于成人，3岁时脑细胞约分化基本完成，8岁时已与成人无多大区别，以后的变化主要是细胞功能的日渐成熟与复杂化。可见，早期教育完全是有其大脑功能活动基础的。
人的大脑是神经系统中最发达的部分，分左右两半球。大脑表面的一层叫大脑皮层，平均厚度约2—3毫米，是由6层神经细胞构成。大脑皮层是智慧的发源地。大脑的分工是左半球在语言、书写、计算、思维、理智、判断方面起主导作用，右半球在技艺、美术、音乐、思想和感情等方面起主导作用。如果家长和幼托老师能够注意到这一点，训练孩子双侧肢体的功能，左右开弓，同步发展，充分调动和启用大脑两半球的潜力，就能起到事半功倍的作用。
婴幼儿大脑神经系统的发育，体现于神经精神的活动，即一切形式的活动，包括坐、爬、立、走和各种精细动作的能力，饮食和便尿的习惯，语言的理解和表达，对周围人物的感情反应，以及记忆力、想象力等等。简单地说，它就是神经系统对内外环境刺激反应的表现。因此，促进哭幼儿大脑神经系统的发育，应从父母做起，创造一个良好的生活与学习环境。
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原中国营养学会妇幼营养学会理事长 广州中山医科大学教授 何志谦教授
孩子是祖国的未来。在社会飞速发展的今天，人们都关心婴儿的生长发育，特别是孩子的智力发育。因为无论家族兴旺还是民族昌盛，基础都在于人类的不断进化，一代比一代强，一代比一代好。
人类是万物之灵，这是指人类在所有动物中是最聪明的。在医学上可以明确知道，人脑的发育是世上所有动物中最迅速的，同样重要的是当人类在胎儿阶段，大脑已经优先发育了。在孩子出生的时候，人们可以看见婴儿的头部和身体各占一半的比例。动物界有一个奇特的现象，人们会觉得疑惑的，那就是小牛生下来几天就会走路，四肢发育良好，但是人类为什么出生十个月以后才会走路呢？这岂不是人不如牛吗？错了。在胎儿时期，人的发育重点在大脑，而牛的发育重点在四肢和脑以外的器官。当小牛出生的时候，头部只占全身的六分之一左右就是例证。
孩子在胎儿阶段，大脑已经打了一个良好的基础。在出生后的一年中大脑继续发育，以致于在婴儿阶段，即到一岁的时候，大脑的份量已经相当于成人的70％！这是一个多么惊人的比例啊！人在一岁的时候，已经具有任何动物所不能达到的认知能力、语言能力、动作能力等等，这些都是大脑发育的功劳。比如，认得生人和熟人、会叫妈妈、婆婆之类的单音字、会用手去取他要的东西等等的各种能力也是人类大脑所起的作用，所以教育孩子在这一方面是非常重要的。
怎样能使孩子充分地成长、充分地得到大脑的发育呢？这是一个复杂的问题，影响的因素也很多，但有两个方面是最根本的。第一个是教；第二个是养。人们评论某个人有好的品质，说他有好的教养也正是这个意思。教养要从孩子做起，教养得不好从孩子之间的差别可以看出来。
对于一岁之内的婴儿来说，"教"不是去上学，而是父母家人对孩子的影响、导引，也包括和孩子说话、逗笑、安排孩子有一个好的生活节奏、认识自然界以及操作玩具等等；另外，当然是"养"了，选择优良的配方奶粉是用母乳以外的最佳选择。母乳中的营养很丰富，其中有两大类脂肪酸是牛奶中缺少的，一大类科学名叫奥米加3脂肪酸（ω－3），另一类叫奥米加6脂肪酸（ω－6），而且这两种脂肪酸有一个合适的比例。近年来发现人脑中奥米加3脂肪酸，尤以二十二碳六烯酸（学名：DHA），以及奥米加6中的花生四烯酸（学名：AA）很丰富，尤其是DHA，人类全身DHA含量最大的是大脑与视网膜，也就是眼睛的照相机部分。母乳中AA和DHA的含量也很丰富，因而国外许多研究发现母乳喂养儿较不含AA和DHA的奶粉喂养的婴儿具有更好的智力发展。那么当母亲没有母乳或因种种原因无法母乳喂养时，如果配方奶粉中AA和DHA的含量适当，孩子的智力和视力就得到类似母乳喂养儿的优良发育。不少科学实验证明，拥有全面均衡的营养和合适的脂肪酸的孩子的智商及视力，都比缺少这类脂肪食物的孩子要高，这是用现代科学方法证实了的。
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儿童的饮食营养摄入对大脑的发育成熟起着重要作用，能影响其一生的智力发育。大脑是智力发育的物质条件，大脑神经细胞与神经胶质细胞的发育及正常的维持，都需要一定的营养物质。幼儿时期是脑发育的关键时期，这一阶段如果注意营养的摄入，将大大有利于脑结构的分化与成熟，为其今后的智力发育奠定基础。那么，怎样进行合理的调整呢？
一、 及时补充糖类 脑组织本身不能贮存葡萄糖，只能利用血液提供的葡萄糖产生能量。脑消耗的葡萄糖量很大，几乎占人体血液中葡萄糖含量的2／3。因此，经常用脑的儿童应适当多吃含糖类的食物，当大脑疲劳时可吃些点心或课间加餐。
二、 多摄入蛋白质 蛋白质是构成神经细胞和神经胶腩细胞的重要成分，优质蛋白质将促进细胞的生长发育。在组成蛋白质的氨基酸中，亮氨酸的缺乏可导致大脑发育不全；而色氨酸、酷氨酸可转化为神经递质，对人脑的思维活动有重要帮助；谷氨酸能解除氨对脑的毒害，对保护脑组织起到很大作用。
三、 多吃富含卵磷脂和维生素B的食物 脑组织脂类的含量比任何哭官都，包括卵磷脂、胆固醇、糖脂、神经磷脂等，其中以卵磷脂含量最多，需求量也最大。因此，儿童宜多吃大豆制品、禽蛋、牛奶、牛肉等卵磷脂含量高的食物。另外，还要注意摄取富含维生素B的食物，如蔬菜、水果等，以利于大脑对糖类的利用。